设计意图：
　　在围绕我园探索性主题＂我是幼儿园小主人＂的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾——————糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：＂这里垃圾怎么会这么多？＂＂这些垃圾都是哪里来的？＂
　　《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。
　　我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。
　　活动目标：
　　1。通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。
　　2。初步激发＂我是幼儿园小主人＂的意识。
　　活动准备：电脑、有关资料、图片
　　活动重点指导：
　　1。 观看图片：整洁的操场、教室等
　　问：这是什么地方？
　　你喜欢吗？ 为什么？ （心情舒畅、给人以美的享受……） 老师小结。
　　2。 观看图片：有垃圾的.操场、教室等
　　问：这里都是什么？
　　怎么会有这么多垃圾的？ 你看了，觉得怎么样？ （看见了难受、玩得不开心……）
　　老师小结。
　　3。 问：我们应该怎么做呢？
　　幼儿讨论，发表自己的想法。 （把垃圾 捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……）
　　师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！ 使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。
　　评价反思
　　在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以＂儿童发展为本＂的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

我是学校小主人甲当六月的脚步声由远而近，轻轻的敲开大地的沉闷，乙从沉睡中醒来的花儿们，争奇斗艳，灿烂开放。甲沐浴在风和日丽中，让暖暖的太阳带领着我们奔跑在田间，在小路。乙你是不是已经慢慢陶醉，慢老人与海教学设计作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的老人与海教学设计，欢迎大家分享。老人与海教学设小兔过生日的教学设计一活动目标1仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。2体验与同伴交流的快乐。重难点仔细倾听比较纠错大胆说出正确的路线图。二活动准备经验准备前期对信的初步了解，与好朋生日教案教学设计教学内容课本第90页。教学目的1结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。2进一步体验数据的调查收集整理的过程，能根据图表中的数据关于地球爷爷的手教学设计地球爷爷的手学习目标1。认识俩摘等7个生字，正确书写球玩等6个字。2。正确流利有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。3。感知地心引力的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。课前准备1爱心回报主题班会活动方案活动主题爱心回报活动形式讨论调查唱歌表演歌伴舞诗歌游戏小品合唱活动依据德育读本活动目的（1）帮助学生提高爱父母的意识。（2）使学生体会父母的辛劳。（3）明白孝敬父母的道理。（4）用爷爷的毡靴教学设计参考一教材解读爷爷的毡靴这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，永世长存的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历，描写我随之四年级语文老人和鸟教学设计一激发情趣，整体感知。屏幕出示课本P39图片。师观察这幅图片，你看到了什么？生说。师你有没有产生什么疑问呢？生说。师这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空，成百上千的鸟儿盘旋借生日第2课时教学设计范文设计理念低年级语文教学要念好六字诀习惯兴趣实践培养学生正确的读书写字说话等习惯，为以后的学习奠定良好的基础创设生动而丰富的教学情境，让学习有情有趣，诱发学生饱满的学习热情注重语文学七子之歌澳门的教学反思这节课通过课前预备到上课总结，使我受益匪浅。我所上的课是七年级一册第一单元七子之歌澳门。这节课主要是通过学生学唱歌曲以及艺术创作，让学生感受到祖国与海峡两岸同胞心连心手拉手的深情厚七子之歌澳门教学反思七子之歌是闻一多先生的作品。l下面是小编为大家整理的七子之歌澳门教学反思，欢迎参考七子之歌澳门教学反思一一。浓厚的情感是诗歌学习的主要旋律回顾本课，依然心潮澎湃，课堂上师生朗读的声