嘉奖的意思是指称赞和奖励，通令嘉奖。关于嘉奖的近义词和反义词大家学习过哪些呢?以下是小编为大家收集的关于嘉奖的近义词和反义词，供大家参考，希望可以帮助到大家，欢迎大家一起来阅读!
　　嘉奖的近义词
　　奖励
　　赞扬
　　夸奖
　　奖赏
　　嘉勉
　　嘉奖的反义词
　　弹刻
　　惩处
　　惩罚
　　弹劾
　　用嘉奖造句
　　1, 当你成功的时候，请记得，给自己一个微笑。鼓励、嘉奖自己。这时的微笑既是对过去的肯定，又是对未来的希望。“胜不骄，败不馁”，学会微笑面对成功，就不会停滞不前，悔恨终生了。
　　2, 在顺境中，微笑是对成功的嘉奖;在逆境中，微笑是对创伤的理疗;在生活中，微笑是对强者的肯定;在人性中，微笑是对自爱的认同。
　　3, 老师嘉奖考试成绩优异的学生。
　　4, 他学习刻苦，成绩优秀，受到学校的嘉奖。
　　5, 几个智擒小偷的同学受到学校的嘉奖。
　　6, 他得到了政府的嘉奖。
　　7, 总司令部的嘉奖令大大地鼓舞了那个的士气。
　　8, 我们不要为了受到一点点嘉奖就骄傲自满,而应该再接再厉,争取做得更好。
　　9, 周末嘉奖通知：鉴于你本周来工作乐观积极，生活快乐无忧，特奖给你：行运发财的实力;摒弃烦恼的魄力;幸福一生的能力。赶快领奖吧!
　　10, 为奥运及国家保一方平安，都应该嘉奖。
　　11, 奖励分为：嘉奖、三等功、二等功、一等功、授予荣誉称号。
　　12, 因工作成绩突出多次受嘉奖，荣立“三等功”一次。
　　13, 他参军不久就在战报上受到嘉奖。
　　14, 就算离场也要留下回响，就算受伤是生命的嘉奖，摔不碎我只会让我更强，伤口漂亮漂亮。
　　15, 颁给他的嘉奖令称他表现出非凡的勇气，堪为表率。
　　16, 研讨职员认为，应得的嘉奖会引起善意嫉妒，而那些不应得的奖励则会导致歹意嫉妒。
　　17, 这五个人同卡德摩斯一起建立了底比斯城。众神为了嘉奖卡德摩斯，把女神阿佛洛狄忒的女儿哈墨尼亚嫁给了他为妻。
　　18, 嘉奖通知：鉴于你向来工作乐观积极，生活快乐无忧，特奖励你：浅笑倾城的魅力;保持健康的能力;摒弃烦恼的魄力;幸福一生的定力。请微笑领奖吧!
　　19, 政府给他们颁发了嘉奖令。
　　20, 世上并没有用来激励工作尽力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来嘉奖工作结果的。

快乐的早晨教学反思新一轮课程改革是一场深刻的教育观念变革。面对这场变革，课程改革的成功与否，关键在教师。因为，教师是新课程的实施着，课程改革的任何一项设想，最终都要教师在教学实践中去实现去完善。每一小班体育有趣游戏教案小班体育游戏教案小鸡捉虫（快速跑）活动目标1发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2能在游戏中感受到快乐材料准备母鸡狐狸头饰各1个小鸡头饰若干虫子若干录音机磁带小鸡家狐狸家的场景活动关于音乐教学的反思运用背景音乐提高课堂教学效果当前，减负增效是每一位教师所肩负的重任。在教学过程中，我们在不断探索如何营造欢乐和谐轻松的课堂气氛，来发展学生的非智力因素，发展智力，提高课堂教学效益。在研究探索中，我们学习了保加教学反思音乐教学反思性教学即教师对教师教对学生学的反思，是指教师以教学目的的制定教学内容和方法的选择教学过程的安排学生学习方法的指导学生学习能力的培养和学生学习效果为反思对象，进行主动探究，寻找和娃哈哈反思在我上的娃哈哈这堂课上，我共放入了创律动新授歌曲游戏四个环节其中创和游戏是想进行对上节课的教学成果的验收，看他们是否掌握了上节课的内容在实际上课过程中，学生的搭搭拍拍做的很好，可是音乐课中的流行音乐音乐不分国界，当然也不分校内与校外。我觉得只要是健康的音乐应该来说我们还是要接受的。但更重要的是看教师如何去引导学生用正确的态度去欣赏音乐理解音乐。比如现在较多的孩子成为追星族，其一年级的唱歌教学要用形象的语言新课标下一年级音乐课的内容非常丰富，欣赏，创编，器乐，歌唱教学等等几乎每堂课都有涉及。也听了很多其他老师的课，但细细想一想，包括自己在内，课堂上是热闹了，但几乎都没有对学生的歌唱教音乐教学反思两篇一hr随着教学改革的不断发展与深化，广大教师把研究的方向聚集在大力发展创新精神，把学生的主体地位落实在课堂和充分发挥学生主体性上。课堂教学学生主题地位的实现，就是教师角色的转换，转八孔竖笛sol怎样才能把门打开教学反思己经上了两个班的器乐课，竖笛作为本学期必修的一门乐器和可能进行调研的一个方面应该引起师生的共同重视，但从上的第一节课来看，很多学生还未引起足够的重视，有些同学习惯很不好。如上课不带综合几周听课教学的整体反思时间过得很快，月份是个忙碌而充实的一个月，每天都为工作，学习面忙碌着，拮取课堂教学，听课及与同伴研讨产生了很多有价值的思考，加以整理，可能对以后的教学可以起到抛砖引玉的作用。（）应音乐课改教学的误区音乐教学反思误区一评价只注重学生是否有趣先前以传授知识为主，贯彻一节课的一人言课堂。在新课改深入到老师观念中，听课老师评价一节课，也只看这堂课是否热闹，以表面现象衡量课的成功与否，有关知识技能