一、活动目标：1、猜谜语，了解某些花的外形特征，生长环境等知识。能记住其中几个，会说谜语。2、体验猜谜语的乐趣和成功感。二、活动准备：·准备几个有关花的谜语（幼儿生活中常见的，或者是推荐班花中出现的）写在花型的彩纸上。三、活动过程：1、谈话导入。师：今天这节课我们要玩猜谜语的游戏，小朋友已经知道很多花了，老师也准备了很多有关花的谜语，下面就让我们来猜一猜。2、老师给我猜谜语（1）教师从这些谜语抽出其中的一张，讲述谜面，让幼儿猜，并说出理由。请其他幼儿来评判对错，同时说明自己的理由。然后由老师公布谜底。  第二题由幼儿来抽，再猜。(2) 老师选其中一个谜语的谜面，逐句与幼儿展开讨论，幼儿可以自由表达，也可以做动作表达，丰富对花的经验积累。（3）跟老师一起学说谜面两遍，男女小朋友在分别说一遍，让孩子能记在心里。3、我给大家猜谜语（1）教师提问：师：小朋友们，有没有自己也会讲有关花的谜语啊？请会讲的小朋友上来讲一讲，若没有小朋友会讲老师就直接利用事先准备好的还没讲的谜语。（2）分组学谜语将这个班分成五组，每一组抽取一个谜语，然后让该组的小朋友在新老师的指导下学会这个谜语，但不能将谜底告诉别的小组，5~6分钟后，请每组请1~2个幼儿将谜语说给他想让他猜的那个小朋友听，让他猜。其余没有叫到的小朋友可以在下课后给别班的小朋友去猜。四、活动延伸：回家给家人猜一猜今天学的谜语，鼓励幼儿去收集更多有关花的谜语，给大家猜一猜。附：谜语1、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。——荷花2、远看象把小绿伞，近看象个大绿盘，水珠掉进绿盘里，好象珍珠滚滚圆。——荷花3、两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。——桂花4、小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。——牵牛花（喇叭花）5、有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘香傲风雪。——梅花6、白天一到芬芳断，夜晚香味飘散远，飞虫闻味来传粉，秘密皆在花瓣间。——夜来香7、身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。——向日葵

平民之交的意思及造句拼音byzhjio说明平民平民的。服装，借指平民。指布衣之间的交往，友情。也指权贵者与不官职的人相来往。出自战国策？齐策三卫君与文布衣交，请具车马皮币，愿君以此从卫君游。示例明？冯刀兵的解释和造句注音daobing刀兵解释意思泛指武器，转指战事动。刀兵造句1我来并不是叫地上太平，乃是叫地上动刀兵。2你们不要想我来，是叫地上太平。我来并不是叫地上太平，乃是叫地上动刀兵。3我相分庭抗礼造句分庭抗礼原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。大家会用分庭抗礼造句吗？以下是小编整理的分庭抗礼造句，欢迎参阅。分庭抗礼造句1从四世纪到文艺复兴，很认识里外的教学设计活动目标学习正确分辨里外。巩固5以内的数量的认识。能将操作材料收拾好。指导要点指导幼儿正确分辨里外。环境资源幼儿经常生活的环境，如教室里外。活动准备桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个加法结合律教学设计加法结合律这部分内容是在加法意义的基础上进行教学的，是继加法交换律之后的加法第二个运算定律，学好加法结合律，对于加法的简便运算，提高计算速度和准确程度很有帮助。下面是小编收集整理的六年级下册春之古韵教学设计一教学目标1知识与能力引导学生有感情的朗读背诵古诗，理解诗的意境体会作者的情感。2过程与方法培养学生诵读能力想象能力，初步培养学生对诗歌的赏析能力。3情感价值与态度了解中国古代诗歌语文晏子使楚教学设计模板晏子使楚这篇文章是按照事情发展的顺序来写的，首尾照应，行文紧凑，结构严谨，本课故事性很强，所以本课的设计理念定位在让学生自主阅读，合作探究，以读促悟，以悟促演，走进文本，潜心会。下北京优秀的教学设计过程课前准备（游戏）有意识的用游戏的方式同学生一起复习有关方位词语，为学习课文做好铺垫。我听说中余小学三（1）的小朋友特别聪明，反应很快，对吗？那好，我们先来做个游戏。板书东南西北越俎代庖的造句词语越俎代庖全拼yuzdipo释义越跨过俎古代祭祀时摆祭品的礼器庖厨师。主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。出处庄子逍遥游庖人虽不治庖，尸祝不越关于莳萝的造句注音shiluo意思（）多年生草本植物，羽状复叶，花黄色，果实椭圆形。子实含有芳香油，可制香精。莳萝造句1一个多汁的薄饼里含有三文鱼，莳萝和驴蹄草。2随后，他们填写了详细的调查问卷作物的解释及造句作物拼音注音zuowu作物解释意思农作物的简称。作物造句1有一半水果作物在秋天突如其来的严寒中冻死了。2如果低地必须用于种植豆类作物，就必须把地整成交替的垄和沟。3今年夏天雨水过多