＂老师，他怎么不说话呀＂？＂老师，他是哑巴吗＂？＂老师，你后面跟着个小‘尾巴’…哈哈哈哈…＂随着孩子们的哄堂大笑，小家伙更加不敢抬头观望这陌生的环境，陌生的人群，仿佛自己是空气一样，找不到任何能令自己舒服的方式存在。＂嘘…＂王老师轻轻的说：＂他只是还不习惯看到这么多陌生的面孔而已，你们都是新朋友，要互相关爱，对吗？＂＂对！＂孩子们用稚嫩而又坚定的声音告诉了刚入园的奥迎，他们欢迎他，他们喜欢他！ 
　　可是，转眼间，这个腼腆又害羞的小家伙来园已经有7天了，他每天最主要的任务就是跟着老师，不管是王老师还是我，只要是一出活动室，他总是要紧紧地跟在你的后面，深怕你会把他丢弃、遗忘一样。而且他从来不开口说话，即使去厕所这样的小事，他也只是碰碰你的胳膊给你暗示而已。 
　　我和王老师觉得这样下去，孩子肯定会越来越不适应这样的集体生活，如果再升入一年级，那后果可想而知了。于是，我们趁上午接孩子入园的时候，和小家伙的家长进行交流、沟通，了解孩子在家的一些情况，我们通过妈妈的表达，了解到小家伙的性格过于内向，而且在家和同龄小伙伴在一起玩的少，又缺乏自信和安全感，家里对孩子的要求太严、太高，束缚了孩子本质上的天真活泼，造成了他不愿与人交流，不敢尝试的逃避行为。
　　针对孩子的这些表现，我们决定要给予他更多的关注，及时的鼓励和支持！ 
　　在接下来的几天里，我们不断的重复告诉他：老师喜欢他！他很棒！他可以的！如果他有任何的需要，让他勇敢地说出来，再去执行。终于在周五的一天，我隐约的听到了＂厕所＂两字，也从他的脸上看到了从未见过的腼腆笑容。我也开心极了，我突然觉得，作为一名教师，每位孩子能在你面前健康快乐的展现自己，就这最简单的再自然不过的事情，也会令你感到非常自豪、非常有成就感！ 
　　所以，老师们，请你再给＂我＂多一点的关注，好吗？

六年级数学上册放大与缩小教学反思上完这节课，感觉本节课内容虽不是很复杂。但从教学过程来看，有些地方还是值得思考的，我觉得本节课中较成功的地方有如下几点一导入恰当。教学中的导入是我们熟知的教学环节，但现在的课堂导入雪地里的小画家教学反思五篇篇一雪地里的小画家教学反思雪地里的小画家是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册最后一个语文园地的第二篇课文。这一课以韵文的形式，不但形象地讲述四种动物爪（蹄）的形状和青蛙这节课我花得值少年闰土教学片断及反思语文课堂不仅是一个知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等融合的平台，更重要的是能通过这个平台让学生去经历更多更为丰富的人生阅历。短短的课堂是不能把阅读这一语文课的命脉全面灌输的美丽的校园教学设计范文一教学目标让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。二教学重点让学生了解公共场所与健康的关系。三教学难点培养学生维护公共场所卫生的美德。四教学过程最新美丽的南沙群岛教学设计美丽的南沙群岛教学设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3能边默读边思考，初步理解一个自然国旗国旗真美丽的教学反思范文本节课是我参加板芙镇中小学音乐优质课评比中所执教的一节音乐课，在本节课中通过让学生的自主合作探究等一系列的活动，让他们在音乐中去感受音乐理解音乐，既而进一步的表现音乐。通过多媒体的国旗真美丽优秀教案（一）创设情景，导入新课设计意图本环节联系同学生活，从红旗着手。通过音乐图片影视等资料和多种形式的艺术活动激发同学的学习兴趣，知道国旗国歌是祖国的象征和标志，加深同学对国旗的赞美和国旗国旗真美丽教学反思范文上这课时我主要围绕爱祖国这一主题，通过观看国旗的图片，欣赏国歌，了解国歌的作曲者聂耳作词田汉，让学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，知道她的设计者是曾联松，甘罗列传的阅读训练题及答案甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰臣尝为牵挂周子阅读答案牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。牵挂是一份真情，一缕相思，一种幸福。下面我们来看看牵挂周子阅读答案，欢迎阅读借鉴。牵挂周子一天清晨，从梦中醒功能仿生建材阅读练习及答案功能仿生建材自然界在亿万年的演化过程中孕育了各种各样的生物，每种生物都拥有神奇的特性和功能。通过研究学习模仿来复制和再造某些生物的特性和功能，将极大的提高人类对自然的适应和改造能力