一、教学内容：P45~P47
　　二、教学目标：
　　1、通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精神。
　　2、通过教学，使学生回顾在学习过程中体会和进步，增强学习数学的信心，培养学生自我评价的能力。
　　3、通过练习，帮助学生复习学过的知识。
　　三、教具、学具准备：
　　挂图、准备一份自己最满意的作业
　　四、教学过程：
　　（一）整理与复习
　　学生分小组说说自己学过知识
　　①可以由这些图提出什么问题？
　　②指名回答
　　（二）我的成长足迹
　　教师让学生4人一组说一说在学习过程中自己最喜欢的一次数学活动，最满意的一次作业......
　　（三）练一练
　　1、完成习题1
　　①指导学生理解题意，并独立完成。
　　②引导学生发现这几道题都是有余数的除法。
　　2、完成习题2
　　①学生理解题意，说说运算顺序。
　　②学生独立完成，同桌互相批改。
　　3、完成习题3
　　①学生理解题意，在地图上找到＂长江＂、＂黄河＂
　　②让学生读读这两条河的长度，说说这两个数的组成。
　　4、完成习题4
　　①教师指导学生理解题意。
　　②同桌互说4路车往返路线。
　　③说说应该怎样做
　　5、做第5题
　　①学生读懂题目，做练习题。
　　②说说自己是怎样想的，怎样做的＂
　　5 3=15（元）3棵12元（3棵12元的便宜）
　　12 3=4（元）4 5（所以3棵12元的便宜）
　　6、完成习题6
　　①学生说说图意
　　②说说自己是怎样想的
　　③多请几名学生说说想法
　　7、完成习题7
　　①指导学生理解题意
　　②说说自己为什么这样想的
　　③学生独立完成
　　8、做练习题8
　　①选择适当的答案
　　②多让几个学生说一说
　　③鼓励说得比较好的学生
　　（三）小结
　　这节课，我们都复习了哪些数学知识？
　　读数、写数、方向和路线
　　有余数的除法，混合运算
　　（四）作业
　　随堂练习的作业

课文伯牙绝弦的教学反思人生苦短，知音难求云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的理解，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙绝弦，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给课文山中访友的教学反思范文光阴似箭，在不知不觉中本学期悄然逝去，反思自我工作，能够依据课堂教学常规，认真执教，及时完成既定的教学任务和学校临时布置的各项工作。充分运用文本，努力提高语文课堂教学的有效性。一借课文鸟岛教学反思范文鸟岛主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景，同时流露了对鸟岛的喜爱。我以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线，让学生在读中体会，在体会的基础上再次有感情地朗读。整堂珍珠鸟教学设计沈荡中学柳畅茂教学目标1学会有感情地诵读，品味文章描写细腻诗意浓郁哲理深刻的风格。2体验人与动物共存的美好情愫，领悟信赖，往往创造出美好境界的人生哲理。3培养学生勇于发表见解的能力诗两首教学设计授课日期年月日总课时4诗两首安徒生教学目标1认知目标有情诵读课文，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌基调。2能力目标初步培养学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。3情感目标体验人生，受珍珠鸟教学设计2珍珠鸟教学目标知识和能力1让学生掌握本文描写上的细腻和情感上的自然流露2主题的理解3发挥想象进行二度创作4学习朗读的技巧5美文美学过程和方法注重体验情态态度和价值观培养对动物的情感马教学设计马布封，法国博物学家作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的自然史。布封是华南虎教学设计华南虎学习重点1了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。重点分析1华南虎创作背景这首诗作于1973年6月，正是十年动乱期间。诗斑羚飞渡教学设计斑羚飞渡教学目标及重点1了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。2体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。3理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。教学设计这篇课文描写了动物世界艰难的国运与雄健的国民李大钊教学设计本文反复使用比喻，化抽象为形象，且鲜明生动行文沉稳，笔势健举，通篇洋溢着乐观向上的激情遣词造句，朴实庄重，是一篇难得的散文佳作，应引导学生反复朗读。这样，不但能够培养社戏教学设计AB社戏教学设计A创意说明社戏之美，美在真诚自然的人性，美在如诗如画的乡村风景，这些皆是在乡愁蛊惑下绘制出的理想故乡的图景。本设计旨在通过整体感知一局部探究一整体感知的教学思路，教给学