幼儿园大班健康教案：小小火炬手 活动来源 轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。结合2008年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特别感兴趣，又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动， 喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。 活动目标 1．学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。 2．幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。 活动准备 1、物质准备： (1)轮滑鞋、护具每人一套。 (2)火炬3个；山洞6个；香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个；桩60个；圈33个；拱形门6个；奖杯3个和音乐。 2、经验准备：幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。 活动过程 一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动 1、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因，此部分略) 2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。 3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行；练习内外八字站立。 二、学习开并步滑的动作 以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。 1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。 (1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。 (2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。 (3)分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。 2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作 (1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。 动作儿歌：两脚分开张嘴巴， 屈膝蹬地向前滑。 脚尖相对收好腿， 直膝并拢闭嘴巴。 (2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。 (3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。 (4)变换障碍物的＂摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。 (5)有一定初速度，练习开并步滑。 (6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。 三、竞赛游戏＂火炬传递＂，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作 1、教师讲解游戏的玩法和规则。 每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行；第二棒自由滑行，通过山洞；第三棒，S形滑；第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到 达终点＂北京＂的队获胜。 2、幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。 3、正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。 四、放松活动 欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。 活动反思 《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是＂喜欢参加体育活动，动作协调灵活＂。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。 在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏＂火炬传递＂巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓励他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活动中去，积极性很高。活动结束时，幼儿获得了胜利的大奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。 大班健康领域《推小车》 《推小车》活动设计 活动目标： 1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力； 2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。 活动准备： 1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。 2、 欢快的游戏音乐，进行曲。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。 2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。 二、自由探索 1、提出问题，引导幼儿发散思维 师：＂弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？＂ 2、自由探索、尝试练习 讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？ 3、师幼共同分析、总结 （1）二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成＂推小车＂状前行。 （2）三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成＂小推车＂状前行。 三、游戏：送小车回停车场 把全体幼儿分成二组进行＂推小车＂比赛。 比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛 规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。 放松活动 在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体 活动延伸： 活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如＂抬花轿＂、＂跳房子＂等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。