本课属文化范畴，学生学起来好像比较容易，而要真正能够深刻地理解，使学生在认识上有一个提升还是比较困难。特别是科学和思想力量在社会发展、历史进程中的体现是本课的重点也是难点，内容抽象，需要一定得理性思维能力的储备基础才能更好地把握。初中生正处在理性思维的萌生阶段，要理解掌握，需要借助一些更直观的感性的材料，再辅助老师的精讲点拨，提升学生的理性认识，进而达到本课的教学目标。此外，这课涉及到的历史史实较多，时间跨度大，前面基础知识不扎实的学生学起来难免晕头转向。
　　为了解决这些难题，突出重点突破难点，达成《新课标》的要求，我以《课标》、教材内容为出发点和设计平台，根据学生的实际情况（知识储备、认识理解能力、心理特征等），根据我对这部分内容的
　　的理解，做了如下设计：
　　1.解读《课标》，把课标的两点内容要求细化具体化为教学目标，包括基础知识、能力训练过程和方法、情感态度价值观三个部分。在此基础上，又根据学生的年龄特征、认识程度等实际情况，提出学生的学习目标，用于课上出示，使学生明确自己的学习目标。
　　2.围绕课题＂科学和思想的力量＂，就学生已熟知的内容进行谈话，进入本课新知识新视角的学习。

墨与彩的韵味美术教学设计教学目标引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。教学重点和难点教学重点指导学生掌握材料和水分的关系，调动学生主动性，放开手脚，第24课动荡中发展的南朝P辽宁省凤城三中陈桂花（一）教学目的1基础知识南朝宋齐梁陈的更替士族江南社会经济的发展。2思想教育南朝时期，北方南迁的劳动人民与南方劳动人民共同开发了江南地区，进一步增强学生热爱劳永州韦使君新堂记阅读答案永州韦使君新堂记柳宗元将为穹谷嵁岩渊池于郊邑之中，则必辇山石，沟涧壑，凌绝险阻，疲极人力，乃可以有为也。然而求天作地生之状，咸无得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。茶可道茶亦悠然阅读理解及答案茶可道，茶亦悠然西方人喜欢喝咖啡，我们则习惯于饮茶。在我看来，喝咖啡是一种享受，饮茶则是一种境界。这是东西方文化的差异，造成了诸多的不同。西方人喜欢严密的逻辑推理，我们则崇尚内心自悠然把酒对西山阅读理解及答案悠然把酒对西山阅读理解及答案悠然把酒对西山颐和园陈从周更喜高楼明月夜，悠然把酒对西山，明米万钟在他北京西郊的园林里，写了这两句诗句。一望而知是从晋人陶渊明采菊东篱下，悠然见南山脱胎四块玉闲适阅读答案四块玉闲适是元代伟大戏剧家关汉卿创作的组曲作品，由四首小令组成，我们一起看看下面的四块玉闲适阅读答案吧！四块玉闲适阅读答案南吕四块玉闲适关汉卿南亩耕，东山卧，世态人情经历多。闲将往七年级音乐下册行进中的歌教案设计一教学目标1引导学生用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲一二三四歌，并知道这首歌的音乐体裁。2愿意并积极的参与歌曲的编创活动。二教学重点难点了解进行曲音乐节奏结构特征，有感情的演唱歌曲七年级音乐知识我爱音乐教案教学目标1学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。2学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。3学生能够对他人的演唱进行客观的评价。4学生能彩色的非洲的教案教学目标1。认识14个生字。读读记记斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火繁花似锦含情脉脉目不暇接等词语。2。有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会课文平移变换教学反思范文平移变换是一节从概念引入的实践型教学课，如按传统教学方式，让学生死记概念，再大量练习加以巩固，这样的教学必然会造成学生对概念的实质不能真正理解，而且也容易遗忘所学知识。本节课的教学课文静夜思的教学反思作为一名年轻教师，我对待自己的工作一丝不苟，总是希望在讲课前做好一切准备，绝不允许自己在学生面前出错。一直都坚信，只有这样，才能在学生中树立威信。今天教静夜思这首古诗，指导朗读，理