小学生的年龄特点决定了他们好玩、好动、好奇的特性。为此，我在my body教学中就是将游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，让学生在玩玩中学会英语、在动动中感受英语的魅力，达到了事半功倍的效果。首先，在＂Warming—up＂开场阶段，先让学生 ＂Sing an English song.＂。接着让学生根据老师的要求Say and act，让课堂一开始就充满了英语气氛，既复习了旧知，为学习新知做准备，又能让学生通过参与而兴奋、激动起来，激起学习兴趣，调动积极性。其次，我将教学内容与生动有趣的游戏形式结合起来，丰富学生的课堂生活。学生在听听、讲讲、练练、玩玩中强化英语技能，体验自我能力。从学生的生活实际出发，在课的＂不同阶段安排充满情趣、童趣的游戏，突破重点，达到熟练之目的。通过用＂Yes＂or＂No＂ 作快速反应，＂贴五官＂等游戏，由慢速度到快速度，由低声音到高声音，游戏的难度由易到难，既激发学生兴趣，集中了注意力，又活跃了课堂气氛。当然，事物总是一分为二的，一节再成功的课总有美中不足的地方，本堂课亦如此：小学生天性喜欢游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以。本堂课中，我没有深刻地认识到这一点，导致在课堂上，有学生情不自禁地高声叫喊。当时，虽然我及时作了纪律调控，但在游戏过程中还是出现了一点混乱。这种游戏过程中的混乱现象的发生，我认为，归根到底是教师对游戏的规则没有作相当明确和严格的要求，因此在今后的游戏教学中要加以注意
　　1、在每一个游戏前一定要讲清游戏规则，并用奖励作为评价手段辅助游戏顺利进行；
　　2、要进一步训练，强化课堂常规，如游戏、小组活动结束后每位同学要自觉坐好表示任务的完成。在设计教学过程时，必须要以教学内容为主，围绕教学目标，设计相应的游戏项目，切忌为了游戏而游戏，造成喧宾夺主。认真思考总结每一节课对老师的成长是很有帮助的。

父亲的秘密阅读答案假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。（A）四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈人们对幸福有不同看法阅读题目及答案试题内容人们对幸福有不同看法，现在一般认为，幸福就是一个人对自己生活状态持续地觉得满意的感受，当然这通常是以占有资源或者物质享受为前提，所以个人的幸福感受有着较强的主观性个人性或个声音的特性教材分析1本节教材的地位作用和特点本节内容是声现象一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。还可以培养学生的观察能力第一节ampnbspampnbsp声音的产生与传播ampnbspampnbspampnbsp教案第一节声音的产生与传播教案教学目标知识与技能1知道声音是由物体振动产生的2知道声音需要介质传播，以及固体液体气体都是能够传播声音的介质3知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。过程与明史严嵩待传阅读答案附翻译严嵩，字惟中，分宜人。举弘治十八年进士，改庶吉士，授编修。移疾归，读书钤山十年，为诗古文辞，颇著清誉。还朝，久之进侍讲，署南京翰林院事。召为国子祭酒。嘉靖七年历礼部右侍郎，迁吏部左官场文学与正面表达阅读以及答案官场文学与正面表达中国当代文学界莫名其妙地滋生了一种傲慢和偏见，不屑于在文学中表现生活与政治的关系。往古数千年，政治同日常生活的关系，政治关乎每个人的生死与呼吸，从来没有像最近半个万里长城一红柳的阅读答案中国北方最明显的地理标志就是长城。从山海关到嘉峪关，逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上，将秦汉到明清的文化符号镌刻在苍茫的大地上。夕阳西下，一抹红霞为烽火台戍楼勾勒出金色的轮廓。这时，你遥卓茂误认文言文阅读答案读下面选文，然后回答问题（17分）甲误认卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰子亡马几何时矣？对曰月余日矣。茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰若非公马，幸至丞相府闲的视镜阅读及答案阅读下面的文字，完成下列小题。闲的视镜汪涌豪闲是古代文论主体范畴中很重要的一个概念，由其所指称的主体的自我处置与安顿方式，形成了一种特殊的心性趣味，既深刻地影响了古人看取世界的方式渭上秋夕闲望阅读答案渭上秋夕闲望潘阆秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？注此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周阅读水村闲望回答问题附答案水村闲望俞紫芝画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。注俞紫芝笃信佛教，仕途失意后终身不娶不