教学目标：
　　体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。
　　实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的＂创作欲望。
　　欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。
　　教学重点：
　　仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。
　　教学难点：
　　如何画出昆虫的特点。
　　教学准备：
　　学生——记号笔、油画棒、彩笔等。
　　教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。
　　教学日期:
　　12月6日—12月10日
　　课时建议：
　　2课时
　　教学环节：
　　一、 体验与发现
　　1、谈话引入：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？
　　2、出示课题：有趣的昆虫
　　二、 观察与分析
　　1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）
　　（1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？
　　（1）小组讨论交流。
　　（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。
　　2、分析昆虫的特点。
　　（1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用＂我准备先画什么？再画什么？＂说一说。
　　（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。
　　（2）范画出示：昆虫不同的画法。
　　a.请你欣赏。
　　b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？
　　三、 想象与表现
　　出示要求（课件）
　　1、出示要求（课件），画一只昆虫
　　（1）画清结构，
　　（2）抓准特点，
　　（3）添加花纹，
　　2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）
　　四、 展示与评价
　　1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上。
　　2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。
　　3、 评评小画家。
　　五、 拓展
　　昆虫知多少？智力赛。

五年级下小卡片大用途教学设计1认知目标（1）认识生活中的各类卡（2）知道各类卡在人们生活中的作用（3）了解卡的使用情况并学会安全的使用卡2情感目标（1）通过学生在活动中的相互交流帮助实践等集体活动培养学生的团小小一粒米语文教学设计教学目标1了解一粒米的来历。2探究农业生产与人们生活的关系，知道人们生活离不开农业。3明白粒粒皆辛苦的道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。教学重点难点了解一粒米的来历，最后的常春藤叶的教学设计方案一学生简介作者，明确识记内容二检查预习，疏通字词1抹槛绿模2幢瞅瞥昵（黑板出示，在学生完成多音字时提问，两者同时进行，节时纠错，）三学生自由读注意文中词语思考，文中人物生活都很窘困孟母教子教学设计范文你们知道我叫什么名字吗？你们喜欢你们还知道什么情况？（老师们都很崇拜你）你们要了解我，再喜欢我比较好？你们还有什么问题？想知道你有多大了？你们猜猜呢？40岁，差不多了，看看我这张脸植物之间的爱和恨优秀教学设计教学目标1？运用学过的方法，自主学会本课生字借助字典词典和生活积累，理解新词和睦相处冤家对头相互得益等词语的意思。2？能正确流利有感情地朗读课文，利用批读语，抓住重点词句领悟课文内瑞雪图的优秀教学设计一学情分析本班人数较多，自主学习能力强的学生比较多，组织能力也较强，合作学习效果好，但两极分化现象也明显。生活在南方，对大雪虽缺乏直观感受，但满怀憧憬。二教学目的1。理解课文内容，课文燕子的教学反思范文孩子们还沉浸于新年节日的浓情之中，学习新课情绪不是很高。本来燕子对于我们山区孩子不是什么时候稀罕的动物，对于燕子的各种特征也并不陌生。于是我也没有去花精力激发学生兴趣，也是淡淡的出课文燕子的教学教案设计学习目标1会认9个生字，会写14个生字。能正确读写燕子赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌生机勃勃等词语。2有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，抓住描写燕子和春课文好汉查理的优秀教学设计学习目标学习课文，认识恋杰等生字。朗读课文，了解查理由不是好汉到成为好汉的过程，分析他成为好汉的原因。在学习的过程中，明白帮助人是一件快乐的事，形成高尚的人生观。教学过程一揭题板书课文我多想去看看的教学设计范文教材分析本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过我与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。教学设想新课标指出工具性与怀念母亲教学设计模版教学目标1准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3积累语言。课件季羡林相关资料。教学过程一谈话导入1了解作