版画藏书票

　　教学目的：
　　1、学习的有关知识。
　　2、学会用版画的方式制作一枚版画藏书票
　　3、提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
　　教学重点：版画藏书票
　　藏书票的特点
　　教学难点：
　　藏书票的内容设计得简练概括
　　教具：多媒体课件、展示平台、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶、藏书票样稿及实物步骤、贴了藏书票的书
　　学具：吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶
　　课前准备：请同学们事先在家里寻找好有关藏书票的资料，包括图片
　　一、组织教学（课前进行）
　　二、课前引导（5分钟）
　　同学们，在上节课，老师请你们回去查找有关《藏书票》的资料，你们找到了吗？谁能起来给大家说一说你了解的情况（即：1、什么是藏书票？2、藏书票的特点有哪些？3、世界发现最早的藏书票叫什么？4、中国人最早使用的藏书票是什么？5、藏书票用途是什么？问题用课件出示，如果学生有图片资料，可随时切换到展示平台）你可以回答其中的一道题，也可以针对别人已经回答了的问题发表自己不同的意见。
　　三、讲授新课（12分钟）
　　刚才大家都回答了这些问题，老师感到非常满意，那么，究竟同学们的回答对不对呢？我们来看一看（播放课件，教师即时讲解：藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，作用如同中国传统的藏书印章，成为读书人的掌上宠物，有＂纸上宝石＂、＂版面珍珠＂之誉。本世纪初传入我国。藏书票一般的规格、格式和用法如下：
　　1、一小张纸，不能太大，在12—17平方厘米以内；2、多是用版画，便于自己拓印；当代也有其它画种，用印刷制版；3、要刻上＂exlibris＂字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思；4、要刻上票主（即藏书者）的名字；5、贴在书皮或扉页上。
　　迄今为止,发现最早的藏书票制作于1470年的德国＂刺猬＂藏书票，是德国人勒戈尔制作的，画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上，，幽默地写着:＂慎防刺猬随时一吻＂的字样。
　　这是中国人最早使用的藏书票——关祖章藏书票，长宽为6．5 9．5公分，内容是一位头戴方巾的书生，在翻箱倒柜之余，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书‘关祖章藏书’五个大字，大小两只书箱上分别标有‘书林’‘易书’字样。这真是一枚充满中国古典文化气质。）（2分钟）
　　看了这些，我们感觉到，藏书票的历史真是源远流长啊！那么，藏书票具体是由哪些部分组成的呢？下面我请一位同学起来说一说。（3分钟）（课件出示两张藏书票）
　　（藏书票包括图画和文字组成，第一是应该有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；第二是应该有简洁优美的图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。尤其注意的是藏书票不要做成一张复杂的版画，一定要简洁，体现自己的个性，。）
　　现在，我们对藏书票有了一定的了解，下面，我们来具体欣赏一下一些优秀的藏书票吧。（出示课件，欣赏藏书票，时间：1分钟）
　　同学们，刚才我们欣赏的那些藏书票真是太漂亮吗？今天，我们就要自己设计制作一张藏书票，刚才我们知道，今天要做的藏书票是用版画来制作的，在前几节课中，我们学习了版画的制作方法，现在，谁能根据前面所学到的知识，来说一说藏书票的制作步骤，你们说一步，老师跟着做一步，好吗？（5分钟）
　　1、构思；（课件出示并板书）
　　2、制版；（课件出示并板书）文字部分可以在最后用毛笔蘸颜料书写
　　3、拓印；（课件出示并板书）
　　4、整理；（课件出示并板书）
　　（在上面步骤中，教师还应根据步骤出示事先准备好的实物，使学生获得直观的印象）
　　好，在我们共同的努力下，老师的这一张藏书票就做好了，（出示实物），下面就看你们的了，同学们，开始吧（1分钟）
　　四、学生作业，教师巡回辅导（课件伴随音乐循环出现各种藏书票。）（26分钟）
　　作业完成后让学生拿到展示平台进行展示，然后贴在黑板前面
　　五、小结（3分钟）
　　请两位同学上来说一说这节美术课学到了哪些知识。
　　（出示已经贴有藏书票的书）同学们，我们这节课学会了藏书票的制作，今后我们可以在书的扉页上贴上自己刻印的藏书票，使我们的书更加漂亮、美观。
　　板书：