范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

斑羚飞渡学习要点

  《斑羚飞渡》
  斑羚是一种讨人喜欢的动物,它小巧玲珑,外貌美丽,生性乖巧。我们大多都在动物园中看见过它。然而斑羚在自然世界里是怎样生活的呢?
  这篇课文以细腻的文笔记叙了一群斑羚陷入绝境后,如何想办法进行求生、自救的全过程。老斑羚为赢得种群的生存机会,从容地走向死亡,心甘情愿地用生命为下一代开通一条生存的道路,从而铸就了生命的辉煌。
  读后,斑羚跳跃飞渡技巧之高令人赞叹动物世界的智慧奇妙,但更令人震撼的是老斑羚为了保护年轻一代而甘愿粉身碎骨的牺牲精神。由此联系人类社会也觉发人深省。然而透过文章表面,谁又使这群斑羚面临死之的威胁呢?正是人类的狩猎队使老斑羚壮烈死去,由此人类应该反省如何去爱护野生动物,维护生态平衡。
  朗读课文,了解课文主要内容,同时用笔划出生字生词,读后品学网一一注音,理解,至少包括以下内容。
  一、读准加红字的音
  斑羚( ) 对峙( ) 湛蓝( ) 斑斓( )
  悲怆( ) 磐石( ) 苍穹( ) 甜腻( )
  戛洛山( ) 迥然不同( )
  二、区分形似字并组词
  斑—— 谌——
  班—— 椹——
  怆—— 渺——
  创—— 缈——
  三、结合文章内容解词
  进退维谷:进退两难,比喻困难的境地。
  一尘不染:借指环境非常清洁。
  如梦初醒:好像刚从梦中醒来的样子,比喻从糊涂、错误的认识中醒悟过来。
  参差不齐:长短、高低、大小不齐;不一致。
  眼花缭乱:眼睛看到复杂纷繁的东西感到迷乱。
  迥然不同:形容差别很大。
  秩序井然:有条理,不混乱。
  四、学习本文内容
  学习本文,同学们可以从本文写法入手:一是开头部分对"绝境"的渲染,为下文描写斑羚的求生作了铺垫;二是对斑羚求生自救的过程的细致描写,动作的和心理的;三是作者随处出发的惊叹。
  五、思考:
  1、"伤心崖是戛洛山的一座山峰,像被一把利斧从中间剖开,从山底下的流沙河抬头往上看,宛如一线天,其实隔河对峙的两座山峰相距约六米左右,两座山都是笔直的绝壁。"这段文字所描绘的景物有什么特点?
  山高而险,从山底往上看宛如一线天。山峰像被一把利斧从中间剖开,两座山都是笔直的绝壁。
  2、以上这段景物描写在文中起什么作用?
  为斑羚飞渡这一悲壮之举设置了环境,这个环境更突出了斑羚的勇气。
  3、作者为何如此细致地写斑羚初起跳时的时间与幅度差别?
  为下文具体写半大斑羚蹬踏老斑羚飞跃山涧作铺垫。
  4、用语言概括老斑羚牺牲自己而帮助年轻斑羚飞渡悬崖的过程?
  斑羚一老一少为一组。少者前老者后,少者高老者低,跃向对面山峰。跃程大半,少者踏老者背第二次跃起,登上山崖;老者坠下山涧。
  5、作者为什么把斑羚飞渡的过程写得如此详细呢?
  这是全文的中心,通过具体生动的描写歌颂了老斑羚为了种群的生存甘愿牺牲自己的精神。
  6、"而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨。"这句子用了什么修辞方法?表达效果如何?
  比喻。形象生动地写出了老斑羚在半大斑羚的猛蹬之下,向山涧下落的速度之快,表现了老斑羚为了种族的延续自我牺牲的精神。
  7、概括本文的中心思想:
  本文记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程,歌颂了老斑羚为了赢得种群的生存机会,心甘情愿选择死亡的献身精神。
  8、抄写下面词语
  逞能 湛蓝 娴熟 一尘不染
  迥然不同 秩序井然 心甘情愿
  眼花缭乱
  9、读了此文之后你有什么想法?
  略
  测试
  1、选出加红字注音有误的一项是( )
  A、苍穹qióng 参差chā 飘渺miǎo B、娴熟xián 山涧jiàn 奇迹jì
  C、迥然jiǒng 湛蓝zhàn 对峙zhì D、均衡héng 姑妄wàng 斑斓lán
  2、选出下列词语中没有错别字的一项是( )
  A、对峙 逞能 腻味 眼花瞭乱 B、飘渺 斑澜 娴熟 迥然不同
  C、蹿跳 巡视 参差 略胜一愁 D、悲怆 坠落 绚丽 秩序井然
  3、选出下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是( )
  A、伤心涯是戛洛山上的一座山峰,像被一把利斧从中间剖开。
  B、这只公斑羚是这群斑羚的头羊,它头上的角像两把镰刀。
  C、这时,被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹,一头连着伤心涯,另一头飞越山涧,连着对面那座山峰,就像突然间架起了一座美丽的天桥。
  D、老斑羚在半大斑羚的猛力踢蹬下,像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。
  4、选出对下面一段文字理解有误的一项是( )
  试跳成功,紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上画出一道道令人眼花缭乱的弧线,每一只年轻斑羚的成功,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
  A、"试跳成功,紧接着"起承上启下的过渡作用。
  B、"画出一道道令人眼花缭乱的弧线"与文中有关彩虹的描写形成照应。
  C、这段话写出了许多只斑羚成功飞渡的壮观场面。
  D、"每一只年轻斑羚的成功,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨"这句话热情地赞美了老斑羚的献身精神。
  5、课文中两次写彩虹的用意是什么?写出理解正确的一项( )
  A、意在写灰黑色的母斑羚的胆小而衬托镰刀头羊的勇敢。
  B、意在写灰黑色的母斑羚进入幻觉状态而衬托镰刀头羊的从容不迫。
  C、意在衬托镰刀头羊的沉着镇定地指挥全局,为了种族的生存从容不迫走向死亡,从而铸造了生命的辉煌。
  D、意在衬托镰刀头羊为了保护黑色的母斑羚而自我牺牲精神。
  参 考 答 案
  1、A
  解析:"差"在这里应该读cī。
  2、D
  解析:A中,瞭-缭;B中,澜-斓;C中愁-筹。
  3、A
  解析:注意有些带比喻词"像"、"好像"、"像……一样"等的句子并不全是比喻句。
  4、C
  解析:这段描写,突出的是老斑羚为了保护年轻一代而甘愿粉身碎骨的悲壮场面。
  5、C
  解析:注意结合上下文加以理解。
  中 考 解 析
  1、选出下列短语与"回忆我的母亲"结构相同的一项是( )
  A、斑羚飞渡 B、最后一次演讲
  C、谈骨气 D、我的叔叔于勒
  【考点】:判断短语的类型
  【分析】:答案为C项。"谈骨气"与"回忆我的母亲"都是动宾短语。A项"斑羚飞渡"为主谓短语;B项"最后一次演讲"为偏正短语;D项"我的叔叔于勒"为偏正短语。
  2、对下列句子中所使用的修辞方法判断、分析不正确的一项是( )
  A、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。(这句运用了比喻修辞方法,形象生动地描绘出石拱桥的外形美。)
  B、那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。(这句话运用了夸张的修辞手法,突出了赤日炎炎的特点,表现了祥子拉车的艰辛。)
  C、总理呵,我们的好总理!你就在这里呵,就在这里! 在这里,在这里,在这里……(这段诗运用了反复修辞方法,强调了诗人对周总理深切思念的感情。)
  D、像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿和她亲近呢?(这句话运用了反问修辞方法,这里是有疑而问,目的是用疑问的形式表达确定的意思,也就是要表达作者的热爱之情。)
  【考点】:对修辞方法及作用的判定
  【分析】:答案为D项。D句"像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿和她亲近呢?",运用了反问的修辞方法,但反问并不是有疑而问,而是无疑而问,用疑问的形式表达确定的意思, 也就是要表达作者的热爱之情。
  3、作家、作品、出处搭配不正确的是( )
  作家 作品 出处
  A、周敦颐 《爱莲说》 《诚斋集》
  B、鲁迅 《论雷峰塔的倒掉》 《坟》
  C、莫泊桑 《我的叔叔于勒》 《羊脂球》
  D、白居易 《卖炭翁》 《白氏长庆集》
  【考点】:文学常识
  【分析】:答案为A项。《爱莲说》的作者是周敦颐,出处是《周元公集》。"元公"是周敦颐死后的谥号。宋朝诗人杨万里的集子是《诚斋集》,诚斋是杨万里的号。
  课外拓展:
  藏羚羊跪拜
  王宗仁
  这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事的主人公――那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
  那时候,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天,可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚印难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已经成为凤毛麟角了。
  当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发,留着浓密大胡子,脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上,身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时喝碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一些钱,他除了自己消费一部分外,更多地用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝觐的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。
  杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后――应该说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正准备要喝一铜碗酥油茶时,突然瞧见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮,送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来,与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。藏区流传着一句老幼皆知的俗语:天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事。他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。
  那天,老猎人没有像往日那样当即将获猎的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些跷蹊,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他久久难以入眠,双手一直颤抖着……
  次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了,他吃惊得叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里,静静卧着一只小羚羊,它已经成型,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白为什么要弯下笨重的身子为自己下跪:它是求猎人留下自己孩子的一条命呀!
  天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。
  老猎人的开膛破肚半途而停。
  当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它没有出世的孩子掩埋了。
  从此,这个老猎人在藏北草原上消失了,没有人知道下落。
  又是一个关于羚羊的凄婉的故事。
  读完这个故事,那只藏羚羊跪拜时的情景,它那充满渴望的眼神,深深铭刻在我的心里。这就是母爱呀,人是这样,动物也是这样!
  读完这个故事,你有什么感想?你又是如何看待这个老猎人的?

2018年三年级英语下册第三单元教案(译林英语)总课题unit3isthisyourpencil?总课时第1课时课题storytime课型新授授课日期月日教学目标1。能初步听懂会说会读日常用语和句型thisisntmypencipep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语课题unit1a(1)备课人教学目标1。能够听懂会说goodmorning。hi。wehaveanewfriendtoday。imfrom(国家)。welcome!2牛津小学英语3B全册第10单元教案牛津小学英语3b第10单元教案一教学内容牛津小学英语3b第10单元二教学目标1能正确地听说读写字母uu,vv,ww。2能听懂会说乐器和球类单词apiano,aviolin,agui月亮的心愿的优秀教案教材分析月亮的心愿是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈,放弃郊游的事,赞扬了关心父母体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣,又教室一角四年级美术教案教学目标1学习书籍推介设计队角布置设计与制作课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计制作与布置的各种方式及表现形式。2训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力四年级语文作文教学设计了解习作内容在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作,四年级上册作文教案。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,五年级上册英语Unitampnbsp8ampnbspMonthsampnbspofampnbsptheampnbspYear(2)ampnbspLessonampnbsp15教案课题monthsoftheyear(2)unit8lesson15课时1课时班级五年级编写者一教材内容分析1。本课课题是monthsoftheyear(2)unit8lesson1三年级上册电话的发明教学设计范文教学目标1学习15个生字。2了解贝尔研究和发明电话的过程,激发学生热爱科学,敢于探索的精神。教学处理本文课文中涉及到很多术语,学生理解有困难。采用略读的形式,只要求学生了解贝尔发明三年级上册槐乡的孩子教学设计一教学目标1正确流利有感情的朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。2了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。3熟读自己喜欢的句子。4引导学生从小树立热爱劳动的PEP五年级上册WhatampnbspCanampnbspYouampnbspDo教学设计pep五年级上册whatcanyoudo教学设计在新的课程标准中,普遍提出了知识与技能过程与方法情感态度与价值观等多层面的教学目标,体现了小学教学目标综合化多样化的趋势。多样化的教2019五年级英语上册全册导学案(一)五年级英语上册全册导学案(一)教材分析教材编写思路以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目标。即话题功能结构任务教材特点1强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注
唯物主义反义词反义词唯心主义解释物主wzh1。对物品拥有所有权的人。唯心wixn1。佛教语。谓一切诸法(指万事万物),唯有内心,无心外之法。也称唯识。语本华严经十地品三界所有,唯是一心。2。即唯东方的反义词反义词西方西方西方xfng(1)west西边或西边的地方(2)West指位于西半北半球的国家。指欧美各国近义词暂无词语拼音dngfng词语解释东方Dngfng(1)east太阳升起鼓舞有哪些反义词反义词就是两个意思相反的词,包括绝对反义词和相对反义词。分为成对的。意义相反互相对立的词。下面是小编为大家带来的鼓舞有哪些反义词,希望能帮助到大家。鼓舞有哪些反义词打击,丧气,颓废坚硬的反义词及造句坚硬表示态度不动摇,不改变。下面是小编整理的坚硬的反义词及造句,希望对大家有所帮助!中文发音坚硬jinyng词语解释牢固,结实,坚固,坚实。也可以用来表示态度不动摇,不改变。反义词遥远的反义词是什么?遥远,可以指距离长远,时间久远。下面给大家介绍遥远的反义词是什么,欢迎阅读!遥远的反义词是什么?眼前附近邻近近处用遥远造句1不管是在现实的现在还是在遥远的将来,我们将永远忘不了伟大中分的反义词解析反义词中分独吞独占基本解释词语解释zhngfn中分(1)。均分。庄子德充符王駘,兀者也,从之游者,与夫子中分鲁。史记项羽本纪项王乃与汉约,中分天下。唐白居易同梦得酬牛相公初到洛中小与众不同的反义词是什么与众不同是什么意思?与众不同的反义词是什么?跟着小编一起去详细了解一下吧。中文发音与众不同yzhngbtng词语解释表示和大家不一样。反义词司空见惯平淡无奇习以为常用与众不同造句1厌恶的反义词是什么在我们的生活中,有许多我们厌恶的事情,那么厌恶的反义词是什么呢?下面就和小编一起来看看吧。厌恶读音ynw释义讨厌,憎恶。反义词热爱厌恶造句1。她做了个令人厌恶的鬼脸。2。我开始厌恶关于柔弱的反义词中文发音柔弱ruru词语解释1常指体弱,易感疲劳的易得病的(身体柔弱)2容易受疾病或其它灾祸影响的反义词强壮健壮坚强用柔弱造句1语文老师看起来外表文雅柔弱,但是上课却非常严厉。2谁疯狂歇后语的答案疯狂歇后语,你知道多少呢?中国古老传统疯狂歇后语是一款全中文益智休闲游戏,您可以和好友一起体验中国特色文化歇后语的魅力,还可以通过微信分享求助和挑战你的。朋友们。歇后语是中国人民在罪人不孥的反义词中文罪人不孥读音zurnbn正音孥不能读成l。辨形孥不能写成驽。罪人不孥的意思孥妻子儿女。治罪止于本人,不株连妻子儿女。出处清洪仁轩资政新篇罪人不孥,若讯实同情者及之,无则善视抚慰