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五年级主题中队会好好学习天天向上

  一、活动目的:
  通过本次主题班会,使学生认识到有好的成绩还不够,还要知道习惯是什么。为什么我们要有好的学习习惯?如果我们习惯不好会怎么样?每个人身上都有缺点,那么面对我们的不良习惯,我们该怎么办?并鼓励孩子们改掉它,我们仍能成为好学生。在以后的生活和学习中,时刻心中装着好的学习习惯,时刻要求自己和好的学习习惯同行,培养学生正确的学习习惯观,这样才能全面得到发展。
  二、活动流程。
  (一)队列仪式
  1、中队长:“全体集合,立正,向前看齐、稍息、立正、各小队清理报告人数。”
  2、小队长前跨一步,向后转:“稍息、立正、报数。”本小队报数完毕后,小队长口令:稍息
  3、小队长:依次令本小队立正,跑步到中队长面前向中队长报告:(互敬队礼)“报告中队长,本小队应到__人,实到__人,报告完毕。”
  4、中队长:“接受你的报告”(互敬队礼)
  5、小队长:转身跑步归队命令本小队队员稍息。
  6、中队长:全体立正。跑步至辅导员面前向辅导员报告:(互敬队礼)“报告辅导员,五三中队应到56人,实到56人,报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”
  7、辅导员:“接受你的报告,非常乐意参加你们的活动,并预祝你们的活动取得圆满成功!”(互敬队礼)
  8、中队长:出旗、敬礼、奏乐。(奏出旗曲,辅导员和少先队员敬队礼)
  9、中队长:礼毕,唱队歌。唱完后请各小队归位。
  10、中队长:“亲爱的同学们,孔子曾经说过:少成若天性,习惯如自然。我们是祖国的花朵,是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的,要迎接未来的挑战,我们必须从小养成良好的习惯。同学们,我们的口号是;勿以善小而不为,勿以恶小而为之。我们必须努力的严格要求自己,从一点一滴的小事做起。所以,本次活动的主题是《好好学习,天天向上》,希望同学们能拥有好习惯,取得好成绩,更上一层楼的栋梁之才。下面我宣布:五三中队活动现在开始。有请主持人:”
  (二)节目流程:
  甲:我是主持人周洋梓
  乙:我是主持人周扬露
  丙:我是主持人周静贤
  丁:我是主持人陈奕因
  合:欢迎各位家长莅临指导。(鼓掌)
  甲:刚才中队长有提到“好好学习”中不光是包含了学习成绩,还需要我们拥有一个良好的学习习惯,那同学们你们知道什么是习惯吗?(随机问两三个同学回答,然后问乙:你觉得什么是习惯呢?)
  乙:举个例子吧:小的时候我们刚学会刷牙,每天要不要爸爸妈妈提醒呢?(生:要)那么现在还要提醒吗?(生:不要)现在为什么不要呢?(生自由发表意见……因为我们已经养成了习惯)
  丙:对!习惯就像雄鹰的一双翅膀,能让我们在高高的蓝天上翱翔。
  丁:习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴,能让小苗在阳光下茁壮成长。(主持人带头鼓掌,调动气氛)
  丙:一位哲人曾经说过:人类的动作十分之八九是习惯,而这些习惯有大部分是在小时候养成的,所以我们在小时候应该特别注意习惯的养成。但是,习惯有好也有坏。习惯养的好,终身受其福;习惯养的不好,终身受其累。
  丁:说到习惯,我们来看这样一个故事:(出示课件)一根细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人在大象还是小象的时候。就用一条铁链将它栓住,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐的习惯了不挣扎,直到长大成了大象,可以轻而易举的挣脱链子时,也不挣扎。
  甲:看到这则故事,你从中感悟到了什么呢? (生自由发表意见)
  乙:是啊,习惯可以绑住一切。播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯收获一种性格:播种一种性格,收获一种命运。习惯至关重要。下面请听诗朗诵(四位主持人下)
  (诗朗诵)
  甲;“对我放松就毁了你,对我严格,我就让你出人头地。”这就是习惯。同学们,将来我们能不能在未来的社会上力足。真正比的不是才艺,而是习惯。所以努力吧,亲爱的同学们。记得吗?我们作为一名小学生要养成哪些好习惯呢?
  (生一起朗诵:小学生日常行为习惯)(课件出示)
  丙:我想同学们一定能把这些好的习惯熟记于心,在今后的学习生活中让自己的行为更加规范。下面我们轻松一下,听听五位同学给我们带来的相声《五官争功》。掌声欢迎。
  (相声)
  丁:感谢五位同学的精彩表演。让我们再次用热烈的掌声表示感谢。不说不知道,原来五官对我们人来说这么重要,我们以后要好好保护他们才行。
  甲:是啊。平时在学习中,我们要多看、多听、多问、多说,才能将知识掌握。当然除了动脑,还要多动手去亲身实践。这不,书上的知识就给搬到咱们的中队会上来了。下面一个节目有请 给我们带来的自编自导自演的课本剧《将相和》。掌声欢迎。
  (课本剧)
  甲:他们表演的怎样?
  乙:还真不赖。看了他们的精彩表演,我对课本知识又加深了不少。看来这学习还真有不少方法。
  丙:今天的收获可真不少,既学习了怎样培养良好的学习习惯,又知道了学习有多种方法。真是一举两得。今天的中队会到此结束吧。
  丁:等等,等等,还有几个女生要献上她们的歌伴舞呢。
  乙:就让我们在歌声中结束本次的中队会之旅吧。有请,大家掌声欢迎。
  甲:有请辅导员讲话。
  (三)颁发荣誉。
  辅导员:习惯的养成是一个终身的过程。改掉坏习惯养成好习惯,我们一定会取得好的成绩。同学们,今天的主题队会开的非常的成功,让我们齐心协力,从身边的小事做起,从一点一滴的言行举止做起,从遵守小学生日常行为规范做起,播种好习惯,收获好性格,成就大未来。孩子们,祝你们成功。
  从开学到现在,班级中涌现出一大批学习、表现优异的同学,通过同学们的投票和各科老师的举荐,下面我将颁发三四月份的“六好儿童”“争章小能手”“文明礼仪之星”的奖状和期中考试中的“学习标兵”和“单科进步奖状”。请念到名字的同学上台领奖。
  让我们再一次用最热烈的掌声送给这些优秀的同学,同时也希望在座的其他人也能互相学习,取长补短,争取在日后的评选过程中珍惜机会,脱颖而出,机会永远只留给有准备的人。
  今天的活动到此结束。

容积和容积单位的教学反思容积和容积单位是在学生已经掌握了长方体和正方体体积的计算方法的基础上教学的。本课的教学充分体现了操作演示,充分感知,从生活实际入手,教师在教学中,为学生提供实物进行直观操作演示,让分数的意义教学的得与失分数的意义是在学生对分数有了初步认识的基础上,进一步的拓展与深化,让学生在充分感知的基础上概括出分数的意义。本节课的教学重点是帮助学生理解把一些物体组成的整体看作单位1,平均分成若认识正方形长方形教学反思第三周的时候我讲了公开课认识长方形正方形,回忆这一堂课,主要有以下几点需要改进一教学思路太窄,没有创新。虽然在课堂上教师与学生配合默契,但总感觉自己在教学过程中是不是应该有点创新,能被3整除的数的特征教学反思能被3整除的数的特征,是在学生已学过能被25整除的数的特征的基础上进行教学的。学生自己发现规律比较困难,容易受原来思维定势的影响。需要教师适时加以引导。在教学中,我根据本班学生的实合作探究给学生带来成功的愉悦统计图的选择教学设计和教学中,要求学生以4人小组为单位,调查了解生活中各行各业各学科中应用的各种统计图,调查收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据,必须通过实际调查收集数据,保证在学生易错处反思学生的知识背景思维方式情感体验往往和成人不同,而其表达方式可能又不准确,这就难免有错。例题教学若能从此切入,进行解后反思,则往往能找到病根,进而对症下药,常能收到事半功倍的效果!有探究式教学反思走近每一位学生几天前,我收到了一位同学给我的一封信,这封信我看了之后感触颇深,学生的丰富敏感的内心世界引起了我对自己教育教学的深刻反思。该班全体学生我都比较喜欢,他们每次考试都考的很好,我上课时对洋思教学的一些认识现代数学教学的基本牲是确立和尊重学生的主体地位,强调发挥学生的主观能动性,引导学生通过自己的活动来获取知识,从而达到培养能力,发展智力的目的。使教学促进学生全面和谐的发展。洋思教学如何解答典型习题中考应试中考应试技巧和策略如何解答典型习题雷智育一牢记所学的基础知识,如一般法则公式定义定理。要解出任何一道典型的习题,首先要鉴别它的类型,这就需要熟记所学的法则和定理。二理解和记忆基本公式定理的推导过程,一次函数复习课后反思高质高效课堂教学模式推广以来,我认真进行研究和参与讨论,从中感触很深,并在实际工作中不断摸索,越来越深刻地体会到这项活动的开展是切实可行且十分必要的。这节一次函数的复习课,针对初三分数乘除法应用题对比的教学反思今天我们学习了分数乘除法应用题对比,对于三道例题的解决学生们显得驾轻就熟,接下来的对比分析一个人的力量显得有点薄弱,毕竟学生的差异性是存在,我们在尊重学生差异性的同时要让学生有最大
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