学生主体地位到底怎样，在教学中如何体现，课程以及课堂上学生怎样参与，都是语文教改的热门话题。很多课之所以成功，就是因为执教者淋漓尽致地发挥了学生的作用，课堂完全是学生的天地。课堂上学生是真正的主人。我与许多教师探讨过学生主体地位的话题，讨论在课堂上学生地位怎样定位以及定位的标准。之后我也在这方面做了很多尝试和努力.在综合实践活动课中，给学生一个舞台，才能更大的发挥学生主体地位。
　　师生做好综合课的前期准备工作。在这个过程中，特别是参与的学生能够不断丰富自我的过程，徜徉在知识的海洋里，漫步在未知的世界里，搜集整理、筛选提炼，对知识有切实的体验，从而提升自我、发展自我。
　　学生的展示过程是一个能力不断发展的过程。这里的课堂已经不是传统意义上的课堂了。学生已经把课堂完全变成了展示自我的舞台。这种课型本身就是在于学生参与、学生展示，完全以学生为主，学生真正的走进课堂、把握课堂。＂我＂的课堂＂我＂主宰。这对学生自身的发展有极大好处。
　　所以我们要放开手脚解放学生，拓展课堂的空间，还原课堂本身。师生共同融入其中，学生是演员，教师是观众，做带有指导意义观众。让他们成为课堂的真正主人。

晋书祖逖列传阅读答案祖逖字士稚，范阳遒人也。逖少孤，性豁荡，不修仪检。年十四五犹未知书诸兄每忧之。然轻财好侠，慷慨有节尚。每至田舍，辄称兄意散谷帛以赒贫乏，乡党宗族以是重之。后乃博览书记，该涉古今，见晋书列传第二十四节选阅读试题及答案（陆）云字士龙，六岁能属文，性清正，有才理。少与兄机齐名，虽文章不及机，而持论过之，号曰二陆。幼时吴尚书广陵闵鸿见而奇之，曰此儿若非龙驹，当是凤雏。后举云贤良，时年十六。吴平，入洛蒲柳人家教学反思课虽上完了，可我的心未真正放下来。回想自己的整节课，有成功之处，但也有许多地方还可以做得更好，更完美的。首先，我觉得自己做得最好的一个方面是课堂问题的设计给学生留下的空间很大，学生蒲柳人家教学片断及反思这两个很有意思的教学片断都是由学生的笑声引发出来的。今天学的是蒲柳人家。四个学生在讲台上以说书的方式表演诵读蒲柳人家。这般泼辣率性的文字，被学生演绎得活灵活现。读的过程中，孩子们笑运算定律与简便算法优秀教学设计教学目标1能熟练地掌握运算定律和性质能应用运算定律或性质进行正确计算。2明确在各步简便运算中分别应用了什么运算定律。3在分类整理的基础上设计一定的数量的简便运算练习，让学生通过有效寓言两则优秀的教学设计模板第一课时亡羊补牢教学目标1理解亡羊补牢这个成语的意思。2理解寓言内容，正确回答课后问题，懂得寓言的寓意。3练习用从此造句。4有感情地朗读课文。教学重点难点在理解故事内容的基础上，体恐龙的灭绝教学设计模板学习目标认识个生字。理解庞大躲避枯萎哺乳动物等词语。正确流利有感情的朗读课文。感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。将帅不明士兵苦，如果教师不明确教学目标，会引导学生走很多弯路课文蒲柳人家优秀教学设计教学目标1分析人物形象。2理解这篇小说所具有的民族作风和民族气派。3品味小说的语言。教学重点1分析小说人物形象。2品味语言。教学难点理解这篇小说所具有的民族作风和民族气派。教学过程大盘鸡的典故成语典故大家都知道吧，那成语都有哪些典故呢？下面是品学网小编带来的大盘鸡的典故的内容，希望对大家有帮助大盘鸡的典故相传解放前期，一位四川的烹饪高手张师傅为躲避战乱，来到新疆沙湾县落一马当先的典故一马当先是比喻走在领先位置起带头作用。一马当先有什么精彩的典故呢？下面是品学网小编给大家整理的一马当先的典故，供大家阅读！一马当先的典故明middot施耐庵水浒传第96回ldquo有关孙膑的典故讲了什么古时候孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾，后在齐国使者的帮助下投奔齐国。孙膑这么悲惨的人生经历到底发生了什么。我们可以通过有关孙膑的典故来了解一下。有关孙膑的典故讲