一、活动目标：
　　1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。
　　2、在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。
　　3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
　　二、活动准备：
　　背景图与插入角色
　　三、活动过程：
　　(一)、 引题：
　　1、（出示背景图）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？
　　谁知道老鼠还有一个名字叫什么？
　　2、你喜欢耗子吗？为什么？
　　（二）、欣赏、理解第一段（原因）
　　1、欣赏第一段
　　2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？
　　（三）、欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
　　1、朗诵
　　2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细听一听。
　　（四）、再次欣赏，理解情节发展顺序。
　　1、边朗诵边出示相应角色。
　　2、提问：①小耗子到哪儿去了？你怎么知道？从哪些话中听出来耗子是被猫吃了？②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉
　　呢？（解释什么样的声音叫＂细＂？为什么鸭子声音象＂争 吵＂？）
　　(五)、讨论分析
　　1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？
　　2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？
　　（耗子妈妈太爱自己的.孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首
　　诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
　　(六)、假设性思考：
　　1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？
　　2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？
　　(七)、延伸活动：
　　1、复习
　　2、提供头饰，让幼儿自由选择，角色扮演。
　　笨耗子的故事
　　耗子妈妈摇她的宝宝：
　　＂吱吱吱，快睡觉，
　　蜡烛头给你吃个饱。＂
　　小耗子说：＂不要你摇，
　　你的声音细得不得了！＂
　　请来大猫摇那小宝宝：
　　＂妙妙妙，快睡觉，
　　快睡觉，妙妙妙！＂
　　小耗子说：＂你的嗓子真正好，
　　甜得......不......得了......＂

关于共同的家的教学反思林格伦说过如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。不得而知，让学生体验成功，对其学习积极性的提高有多么重要。为此，我常在班级共同的家的教学反思林格伦说过如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。不得而知，让学生体验成功，对其学习积极性的提高有多么重要。为此，我常在班级做框架教学反思这课的教学曾经在嘉兴南湖参加省网络研修班课堂教学研讨中了解过，咱们的兔子先生对课作了比较精辟的设计与定义。本想这课难度不大，可是上下来难度还是很大的，难度主要体现在正方体如何加斜杆今别离教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么你有了解过教学设计吗？调皮的太阳教案示例目标1能感受散文诗调皮的太阳所带来的幽默诙谐。2了解太阳的作用。准备1调皮的太阳FLASH2太阳头饰，苹果草莓头饰，配图诗歌。过程一导入1T今天我们班来了一位客人，他先要考考我们的大班故事调皮的太阳说课稿范文各位老师好，今天我说课的内容是小小故事会，故事会包含的内容有多种多样，广义上说有动物故事会故事大会等，狭义上有几个简单的故事组合而成的，针对大班幼儿的年龄特点及接受能力，我确定了我反思这是孩子调皮的问题么！周五晚放学，坐班车的孩子都走了，剩下一个孩子等待家长来接，孩子很安静，拿着教具自己摆弄着，无意间孩子一转头，我发现孩子的脸上留下了深深地一排牙印，我问孩子这是怎么弄的孩子小声告诉我体育课要善待调皮学生体育课不同于其它学科，大都在室外进行，学生容易出现不遵守纪律的现象，不听话，就连那些学习优异的学生，也难免犯一些小毛病。教师应当善待调皮的学生首先教师要保持良好的心态，以一颗平常心数学活动调皮的小猴的反思调皮的小猴是一个数学活动，而这个活动就是从游戏ldquo拉个圆圈走走rdquo开始，并以ldquo调皮的小猴rdquo这样一个情境带入并贯穿始终，使幼儿在快乐的游戏情境中学习10以大班健康调皮的球教案活动目标1能调动身体控制球进行多种小游戏。2能与同伴合作共同玩球。活动准备1大小不一，种类不同的球若干，如排球乒乓球网球篮球足球皮球等。2艺术体操球操的录像带磁带等。3自制奖牌若干调皮的球中班体育教案设计一活动目标1。能用身体控制球进行多种小游戏。2。能与同伴合作，共同玩球。二活动准备1。大小不一种类不同的求若干，如排球乒乓球网球篮球足球保龄球等。三活动过程1。我会玩球。分散游戏，