四年级上学期美术教案
　　教学目标：
　　了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。能用对称式或自己喜欢的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。
　　教学重点：
　　靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用以外的审美和文化。
　　教学难点：
　　靠垫作品的.新颖、创新、构思巧妙。
　　课前准备：
　　剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色等
　　教学过程：
　　一、 实物导入，揭示课题
　　1、 课前师生准备一组靠垫实物，发到各组。
　　研究：用途、形状、色彩、图案。
　　2、 学生观察、触摸、分析、回答。
　　揭示课题
　　二、 师生研讨学习活动
　　1、布置学生研究、分析教材。轴对称和中心对称有什么不同?
　　2、设计靠垫用社么形状、纹样、色彩比较好?
　　3、你喜欢什么图案纹样?打算如何进行色彩搭配?采用哪种骨式?
　　学生活动：
　　结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
　　三、 创作实践活动
　　教师巡视辅导。
　　四、 作业展示评价
　　帮助学生分析、归纳、提高审美能力。
　　五、 小组拓展
　　如何实施自己设计的靠垫作品?选择什么材料?
　　拍照、保存资料。
　　把作业布置成小型的展览，可选择教室或楼道墙壁充分展示。

没有钓到的大鱼阅读训练题目及答案他家在岛上有一所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色生命的节奏与教育的节奏阅读练习及答案生命的节奏与教育的节奏学校生活是一段生命的旅程，教育则是一场深入生命的探险。那些对生命充满好奇的探险者，如蒙台梭利怀特海维果茨基，分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密生命碣石山草阅读题及答案参考碣石山草碣石山草是我登碣石山时从山上采来的，因为没有人知道它叫什么，因而取名碣石山草。山里人几乎家家养花卖花，但清一色是外地花卉，南方的柠檬在这里养得又肥又大。没有山上的花草吗？我一条项链的阅读答案在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，经典阅读及答案模板阅读下文，完成小题（22分）经典阅读观念的树立经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。当然，要真正走马钧二异事阅读答案和原文翻译马钧二异事先生为给事中，与常侍高堂隆骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰古有之。未之思耳，夫何远之有？二子哂之曰先生名钧，字德衡。钧者器之模，而衡记叙文列夫托尔斯泰最后的日子阅读附答案列夫托尔斯泰最后的日子人只能单独地接近上帝。（托尔斯泰日记）一一题记l910年10月28日，可能是早上6点，列夫托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同）从他的生活的监狱中冲出来，藤野先生阅读及答案阅读藤野先生，回答问题。（17分）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为白鹅阅读答案参考这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道好一个高傲永生的眼睛的阅读答案1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来访，为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予应聘阅读答案参考答案1两次替儿子领取表格替儿子填写表格替儿子打圆场陪儿子面试替儿子回答问题（3分，每点1分，答出三点即可，语言简洁，意思符合即可）2抱怨一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中母