＂元素＂是初中化学教学中的重要概念，元素概念不清楚，那么元素、原子、分子、物质之间的关系就无法搞清楚，但这一概念很抽象，特别是＂具有相同的核电荷数（即原内质子数）的同一类原子总称为元素＂中的＂一类原子＂这一定义，在学生没有学习同位素知识准备时，学生难于理解。
　　课本中对元素概念的导入是：从前面的学习中我们初步了解了元素的概念，知道它是组成物质的基本成份。例如，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，水是由氢氧两种元素组成的.，氢气和水中所含氢元素是相同的，氧气和水中所含的氧元互也是相同的。学习了原子结构的知识以后，氢分子和水分子中都含有具有相同质子数的氢原子，同样氧分子和水分子中氧原子也具有相同的质子数。由此我们对元素概念有了进一步的认识：元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的同一类原子的总称。但前面的学习学生根本没有了解元素的概念，只是接触过元素的概念，没有了解且硬说已了解且要根据以前的＂了解＂基础来学习元素，学生能不晕吗？
　　学生此时已经学习了原子结构的知识，知道原子是由原子核和核外电子构成，原子核又由质子和中子构成，此时例出氢1、氢2、氢3、碳12、碳13、碳14有原子结构表，由学生分类，教师说明：核外电子在发生化学变化的过程中得失电子现象，所以不宜作为分类标准，然后由学生讨论原子分类的依据是什么，由此得出决定元素种类的百原子核的质子数，在初中阶段也是根据质子数来区分不同类原子的。即质子数决定元素的种类、质子数也决定原子种类。由此得出元素的概念：具有相同的核电荷数(即质子数的同一类原子总称为元素。这样学生对元素的概念才有了个初步的了解。
　　有人认为不该运用同位素的知识，理由是还没学习同位素，我想说的是只要是真科学，只要学生能接受，运用一点后面的知识帮助理解新知识，就可以大胆的运用，且对今后的学习会有帮助。我在上这课时之前把这个观点拿出来与老师们讨论过，有赞成的也有不赞成的。结果在实际教学中证明，运用点同位素知识讲解元素概念，学生的疑惑少了，效果更好了。

用却如何造句爱情何尝不是贪婪与恐惧的平衡？愈想占有，愈容易失去。爱是尽量占有和尽量避免失去之间的平衡。本文是小编精心编辑用却如何造句的，希望能帮助到你！用却如何造句篇一1，所谓高质量人生，其实用鞺鞺鞳鞳造句鞺鞺鞳鞳原是钟鼓象声词，这里形容波涛声，下面就是鞺鞺鞳鞳造句。用鞺鞺鞳鞳造句我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳（tngtngtt）的咆哮，我要漂流到那没有阴谋没有污秽没有自私自利用词语骄傲造句1作为一中国人，为自己的祖国感到骄傲。2中国是个伟大的祖国，我为我的祖国而骄傲。3有什么好骄傲的？你不就是得了个第一吗？有本事你再考个第一试？4她骄傲的听不进去任何人的意见！5看到用忐忑不安造句忐忑不安（解释忐忑心神不定。心神极为不安。）1她忐忑不安地望着门外，一句话也说不出来。2你不要一直这样忐忑不安的了，不然会影响到你下午的考试的。3最近这个阴影一直在我心头萦绕，可能小班谈话爸爸妈妈的好宝宝活动目标1增进幼儿对父母的了解，培养幼儿关心和热爱父母的情感。2能初步安静地倾听别人谈话。3幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句说说爸爸妈妈为自己做的事情和自己应该做一个好孩子。活动做蛋宝宝的爸爸和妈妈做蛋宝宝的爸爸妈妈（小班）活动一带蛋宝宝上幼儿园教育目的锻炼幼儿的耐心责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。教育过程让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打主题活动我爱爸爸一主题名称我的爸爸三主题生成原因家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给心里忐忑不安的歇后语以下是由应届生求职网为您整理提供的关于心里忐忑不安的歇后语内容，希望对您有所帮助，欢迎阅读与借鉴。忐忑不安的歇后语屁股坐在针毯上忐忑不安站在针毯上忐忑不安屁股坐在铡刀上忐忑不安胆小形容坐立不安的歇后语精选坐立不安的意思是坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。形容坐立不安的歇后语有哪些呢？以下是小编为大家搜集整理提供到的形容坐立不安的歇后语，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学小班语言爸爸的呼噜活动目标1感知诗歌中对爸爸呼噜的形象描述，丰富相应的词语如呼噜越来越粗轻悠。2了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的对比，尝试参与完善图书的内容。3学会表达对爸爸的爱情感。活动准备pp小班语言我的好爸爸好妈妈活动教案活动目标1能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。2理解自己爸爸妈妈的喜好。3体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心自己的爸爸妈妈。活动准备1爸爸妈妈喜欢的东西。2请小朋友回家询问理