教学目标
　　1、能流利、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的段落。
　　2、能在读中体会作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。
　　3、能在读中发展思维、想象、表达能力。
　　教学重、难点
　　朗读课文，体会作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。
　　课前准备
　　多媒体课件，生字卡片。
　　教学过程
　　一、指导写字，导入新课
　　1、会观察、分析：
　　同学们，这节课我们继续学习十八课四个太阳（教师板书课题，边指导学生写＂阳＂字），＂阳＂字怎么写呢？这个字是左右结构，左窄右宽，左边是个双耳。伸出你的手指和老师写写，先写横撇弯钩,稍稍斜向上，再写竖，可别忘了，它是垂露竖，右边是个什么字呢？（学生回答：是个＂日＂字）。
　　2、写端正、漂亮：
　　你们能把它写端正、漂亮吗？快快打开书82页，在我会写中找到这个字，先描红，再各写两个。开始吧！（师随机评价：你坐得真端正。你的字写得不错！叫什么名字！我记住了）
　　二、初读课文，整体感知
　　1、自读，读正确、流利：
　　你们的字写得真漂亮！相信你们课文也会学得更好，你能把课文读正确、流利吗？(学生自信的回答：能）真是自信的孩子，就自由的开始读吧！
　　2、抽生读，整体感知：
　　你们读得真流利，愿意读给大家听听吗？老师请四个小朋友来接读课文，没请到的没关系，你们还有更重要的任务呢？大家边看、边听、边想，课文中的小朋友给不同的季节画了哪几个太阳？
　　你觉得他们读得怎样？（生生评价）
　　你们听得认真，评得也不错。你能告诉老师，课文中的小朋友给不同的季节画了哪几个太阳。（教师根据学生的回答出示课件 绿太阳、黄太阳、红太阳、彩色的太阳）
　　三、以学定教，感悟心愿
　　你最喜欢那个太阳呢？找出你喜欢的.太阳对应的自然段自由的读读，读出你的喜欢。老师发现有的同学脸上露出了满意的笑容，你一定非常喜欢那个太阳，能告诉老师吗？（教师根据学生的回答，以学定教）
　　第一自然段的教学
　　1、（教师抽生读）你能读读吗？
　　2、（教师引导学生联系生活实际去感受）。谢谢你！请坐，你们想夏天到了，一个红红的太阳挂在天上，你有什么感觉？（ 预测学生会说：很热、心里不舒服、难受……）

启蒙运动2教学目标1知道霍布斯和洛克的重要主张，伏尔泰孟德斯鸠卢梭以及百科全书派的主要贡献理解各启蒙思想家的政治构想理解启蒙运动的背景和影响。2通过对相应史料的阅读分析，归纳启蒙思想的主要内专题四ampnbsp王安石变法专题四王安石变法背景社会矛盾的日益激化阶级矛盾尖锐原因土地兼并使农民赋税增加，还要承担徭役，受高利贷的盘剥，连年的战事和频繁的自然灾害具体表现农民起义和兵变相继爆发民族对立严重辽和第2课ampnbspampnbspampnbsp北魏孝文帝的改革措施第2课北魏孝文帝的改革措施优化训练基础巩固1。北魏孝文帝改革制定官吏俸禄制的历史作用不包括a。减轻了人民的赋税负担b。增强了中央对地方官吏的控制c。有利于吏治的进一步好转d。为豪强埃及ampnbsp教学设计第二节埃及课型新授课课时1课时教学目标基础知识与技能1了解埃及的地理位置领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。2运用地图和资料，联系埃及沙漠广布气候干旱的特点，说明第二单元古代埃及的历史遗产第2课阿布辛拜勒神庙的新生第二单元古代埃及的历史遗产第2课阿布辛拜勒神庙的新生教案一教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用努比亚遗址的神庙群努比亚古埃及神庙大多建于公元前13世纪埃及穆罕默德阿里改革的主要内容第2课穆罕默德8226阿里改革的主要内容特色教案教学目标（一）知识与目标1改革土地制度识记逐步废除包税制，歼灭了残余的马木路克没收许多违规的宗教地产，打击宗教长老阶层实施单一的土地打破隔离的坚冰教学案知识与能力知道19世纪末20世纪初世界文学的代表人物及代表作罗曼8226罗兰与约翰8226克利斯朵夫海明威与老人与海高尔基与母亲鲁迅与阿q正传泰戈尔与吉檀迦利，认识这些文学成就产生第五单元ampnbspampnbsp第3课ampnbspampnbsp列宁ampnbsp学案第五单元第3课列宁学习目标简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。重点难点列宁为建立第一个社会主义国家进行的理论与实践活动。列宁对苏俄社会主义第四单元1919年俄国革命与苏联的现代化道路第14课俄国十月革命的胜利教案从13世纪起，俄罗斯各公国处于蒙古金帐汗国统治下。15世纪末，俄罗斯摆脱金帐汗国控制，以莫斯科公国为中心形成中央集权国家。在对周边地区的军事征服和领土高二历史俄国十月社会主义革命江苏省阜宁中学xx届历史一轮复习教学案必修一8226专题八解放人类的阳光大道考点三俄国十月社会主义革命内容标准概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义第一单元历史与历史重现第2课历史学什么教案一教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用一门特殊的学问研究和认识历史的学问一门特殊学问的具体表现理解中国历史学的悠久历史历史学研究的对