小学六年级下册艺术一条崭新的路教案

　　教学目标：
　　1、感受东山魁夷的艺术作品，能够对作品发表自己的看法，进行描述。
　　2、了解东山魁夷美术作品的表现形式，并运用其方法进行创作尝试。
　　3、通过学习，能够了解艺术作品最重要的内涵是人文主题的体现，所有的艺术作品都表现了一定的思想和主题。
　　教学重点、难点及对策
　　重点：感受东山魁夷的艺术作品，能够对作品发表自己的看法，进行描述。
　　难点：用同类色表现风景，引导学生对颜色的明度进行分析。
　　媒体设计：
　　1、东山魁夷作品以及其他相关作品图片。
　　2、魁夷生平资料和罗丹故事。
　　教学过程设计
　　一、组织教学
　　学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
　　二、发声练习
　　（1）断音练习（小黑板）
　　（2）长音练习。
　　（3）三声部练习（轮唱练习）
　　活动一：走进东山魁夷
　　1 、介绍东山魁夷生平：日本当代著名画家，他的艺术贯通古、今、东、西，在音乐、哲学、历史、宗教、文学多个领域都有深厚修养。其绘画作品雅俗共赏、散文富有诗意。他对中国人民和中国文化具有深厚的情感。
　　2 、少年的东山魁夷体弱多病，在山里养病期间，他独自在葱郁的树木、树影边写生，在与大自然的对话中加深了对艺术的理解。后来，他又经历了战争、双亲的死亡、弟弟早逝等悲惨的生活体验，但在他的心底一直藏着一条路，那就是不断追求探索崭新的艺术之路。
　　活动二：一条崭新的路
　　1 、师生共同欣赏东山魁夷的作品：这些作品大都给人宁静的感觉，因为东山魁夷擅长用蓝色、绿色等同类色彩进行厚涂法来表现。《山谷》这幅作品作品的色彩对比却比较强烈
　　2 、讨论欣赏东山魁夷的美术作品的特点是什么？根据大家的讨论和自己的体会写出简短的文字，并在自己小组里说一说。
　　活动三：我＂读＂东山魁夷
　　1、东山魁夷是日本的一位著名画家，他的名字对中国的画界并不陌生。但东山魁夷的文字，中国的＂读者可能很少接触，其实，他的文字成就也是令人瞩目的。他的散文在日本就很受欢迎，据说与川端康成并称＂双璧＂。读东山魁夷的散文和随笔，你会感到心醉，因为一个画家的眼睛和审美情趣通过文字表达出来的时候，更具色彩灵感，真正有＂诗为心声、画为心境＂的审美境界。
　　2 、东山魁夷美术作品中的诗歌和散文是他创作的一个重要组成部分。他在诗意和画境中倾注了对生活和自然的真挚情感。
　　3、通过东山魁夷从事艺术创造的故事的学习和了解，展开讨论，对＂用自己的眼睛观察事物（世界），用自己的心灵创造生活和美＂这个主题进行思考。什么叫做用艺术家特有的眼光看事物（世界），艺术家特有的眼光与普通人的眼光有什么下同？自己用简单的话说出来。
　　活动三：世界就在我的手中
　　1 、运用东山魁夷在色彩的创作特点，鼓励学生用同类色表现风景，引导学生对颜色的明度进行分析，并对局部的形态作比较细致的处理。学生用色彩尝试这样的表现。
　　2、作品展示交流。