走进信息世界的教案设计

　　【活动目标】
　　１、了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
　　２、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
　　３、能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。
　　【课前准备】
　　１、以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。如：家庭信息调查表。
　　２、做好调查，填写好调查表：
　　家庭成员获得的信息获得的信息的渠道爸爸妈妈我
　　调查日期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　调查人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　调查方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　【课时安排】
　　１课时。
　　【活动过程】
　　一、激趣引入
　　同学们，我们在前面回家和父母一起进行了获取信息的途径的调查，这节课我们一起来交流交流大家调查的情况。
　　二、说说调查的过程
　　１、说说你们是怎样进行调查的？
　　（可能是访谈的方式，一边与家长交流，一边记录；也可能由学生、家长分别填写，学生整理汇总。）
　　２、在调查的过程中你有什么感受？
　　三、交流调查的结果
　　１、小组汇报：
　　可逐个汇报也可相互传阅，交流调查结果。（教师巡视课堂，适时参与。）
　　２、小组评选＂最有价值的信息＂。（可以说说为什么最有价值？）
　　３、全班交流＂最有价值的信息＂。
　　四、分析调查结果
　　我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。我们分析一下大家的调查结果，看看能给我们带来什么好处？
　　老师随机抽取一位学生的调查进行分析：
　　１、调查的方式：
　　⑴访谈记录。
　　⑵家长学生分别填写，学生整理汇总。
　　２、获取信息的途径：
　　⑴亲自看到听到的。
　　⑵电话短信。
　　⑶广播电视。
　　⑷网络。
　　⑸其他。
　　３、调查分析：
　　信息无处不在，只要我们留心周围的`事物，就能获得很多的信息对我们的生活会有很多帮助；从每个人了解的信息可以看出一个人的兴趣和爱好；这个家庭的信息主要来自于引导学生对自己的调查结果进行分析：
　　⑴一天中获得了哪些信息？
　　⑵通过什么渠道获得的？哪些渠道多？哪些渠道少？
　　⑶从获得的信息看出每个人的兴趣相同吗？
　　⑷写好书面的＂调查分析报告＂
　　４、学习小组内同学的调查报告综合起来分析：
　　主要分析获取信息渠道的比例。
　　５、汇总小组调查分析结果，判断人们获取信息的主要渠道。
　　６、对几种搜集信息方法的适用性作比较：
　　搜集资料的方法优点不足适用范围自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时
　　五、讨论
　　我们今天的调查结果和分析结果有什么作用呢？可以用实际例子说明。比如：有的同学家里有一套房子要出租？一个小孩走失了？就在移民小学旁边再修建一所小学，是否可行等？