六年级开学第一课课件

　　开学第一课，老师应该给六年级的学生教什么内容比较好呢?下面是由小编为大家带来的关于六年级开学第一课课件，希望能够帮到您!
　　六年级开学第一课课件一
　　开学第一课主题班会
　　——《好习惯，我养成》
　　活动年级：六年级
　　一、活动目标：
　　1、通过讨论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。
　　2、主要针对“一天好的习惯养成”，通过讨论、画画等手段，让学生了解一天都可以做什么事情。
　　3、通过《一天好习惯养成表》的填写，让学生为自己一天的生活做合理科学的安排，并按照表格执行，以养成一日良好习惯。
　　4、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班级活动，以画配文的形式再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。
　　二、活动重点：
　　通过主题班会活动，让学生养成良好的习惯
　　三、活动过程：
　　1、教师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。
　　2、 列举不文明现象：
　　请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。
　　我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼(小组为单位)相信从倾听同学的烦恼中，对你一定有所警示。
　　3、良好习惯的养成：
　　在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种种不文明行为。此时，请同学们讨论我们应该养成哪些好习惯。
　　4、我们的承诺：
　　只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。
　　只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。
　　只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。
　　只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。
　　当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。
　　当我们承诺他人时，决不食言说到做到。
　　当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。
　　5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然坚固，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多!
　　六年级开学第一课课件二
　　时间：20xx年9月1日
　　地点：三楼探究实验室(科学专用教室)
　　人物：科学教师陈建秋+已相处二年的6年级学生
　　开场白：同学们，今天是我们这个学期的第一节科学课。按惯例，我们这节课不上具体的教学内容，而是大家一起来聊天，说说和科学相关的事，下一节课才正式学习书本上的知识。那么，我们先说点什么呢?
　　活动一：变与不变
　　师：还是在这个教室，还是上科学课，似乎没有什么变化。真的没有变化吗?仔细品味，许多东西都发生了变化……同学们，那么你能说说，和去年相比，你发现了哪些变化的量和没有变化的内容呢?
　　生1：我们的身高变了。(当学生说出这话时，许多学生下意识调整了坐姿，坐得笔直。)
　　师：是啊，青少年时期是身体快速成长的阶段，同学们大了一岁，身体明显长高了，我相信大家肯定会更懂事了。
　　生2：我们的座位变了。(有些学生笑起来，估计是觉得这个回答太幼稚。)
　　师：说的好!每个学期开学班主任往往都要重新编排座位，座位确实是个容易变化的量。有人欢喜，因为终于可以和讨厌的人不坐在一起，或者是终于和喜欢的朋友坐在一起了。也有人不喜欢这个变化，因为同桌的好友被活活拆散了。
　　生3：学习气氛变了。
　　师：你是说感觉到学习更紧张了吗?(是的。)恩，确实如此，因为你们是毕业班，所以任课老师比以前更抓紧了。不过现在还不明显，到下个学期——嘿嘿(我故意冷笑两声)，到时候你就会真正感受到了。
　　生4：班级人数变了。
　　师：新同学的到来，为班集体增加了新鲜的血液。在这老师也提个建议，需要各位同学多关心新同学，让他们能早日适应新环境。
　　生5：有许多同学戴眼镜了。(发言的是个平时很顽皮的学生，他的这个发现让我很是惊讶。)
　　师：这是今天最有价值的发现!科学家专门作过调查，发现中小学生近视有两大趋势，一个就是近视率明显上升，二是近视越来越幼儿化，有些一年级学生就有近视的现象。其主要原因就是现在玩电脑、看电视没有节制导致视力下降。所以希望大家一定要认真做眼保健操。
　　活动二：三年回顾
　　师伸出手掌，竖着4个手指，问：知道这是什么意思吗?
　　生或是纳闷或是摇头。
　　师：这4个手指表示的是我们小学的四年科学学习时间。
　　师顺势弯下一个手指，剩3个手指竖立，说：这三个手指，表示我们已经过去的三年科学学习时光。请大家用三分钟的时间回顾一下，在这三年中，你有什么印象特别深刻的事，或者是特别想说的话?注意前提是和科学有关。
　　沉思了三分钟后，部分学生举手了。
　　生1：我印象最深的是气球小车比赛。
　　师：那我考考你，气球小车在行进中，那个阶段的速度最快?为什么?
　　生2：我想起了三年级的养蚕。
　　师：养蚕是个很有意思的活动，如果你认真观察，就会有许多收获?比如蚕宝宝的斑点有什么用，它是怎么吃桑叶的，怎样区别蚕蛾的雌雄等。
　　生3：我喜欢那次女老师给我们上的摆的研究……
　　生4：我有次科学考试考了50分……
　　生5：我想起了绿豆发芽实验……
　　还有许多学生没有发言——
　　师：如果三年回顾，你什么都没有想起的话，有两个人很失败。一个就是你们的科学老师，他辛辛苦苦教了你们三年，却什么都没有给你留下，这是他的失败。还有一个就是你自己，三年啊，你白白在教室里学了三年却一无所获，真的是糟蹋生命!
　　师把前3个手指收起，竖起食指，有意识地在押晃动几下，说：小学阶段的科学学习就剩最后一年了，希望大家好好努力，争取有所收获。
　　活动三：新书阅读
　　师：现在给大家五分钟左右的时间，翻开新书，看看这个学期我们要学些什么，有没有你特别感兴趣的内容。
　　生饶有兴致的翻看着，有的同学悄声和周围同学讨论。
　　之后，教师对学习常规进行了简要说明，主要强调了“书本使用”、“作业要求”、“实验室管理”等。
　　教学反思：始业教育课的重要性不需多言。怎样上好始业教育课，我觉得没有固定统一的模式，要根据具体情况进行构思和组织。面对已相处两年的学生，彼此都比较熟悉的情况下，我没有沿袭之前的始业教育课模式，而是采用了闲聊的方式，让学生畅谈自己学科学的体会。这样的教学方式对教师的应变能力和课堂调控能力有较高的要求，可以在不经意中获得许多真实、宝贵的信息，并可随机进行科学情感价值观的教育。本文随录的内容是由几个班穿插组成的，并不是某个班的课堂实录。特别值得高兴的是，下课铃响起，有学生感叹时间怎么过得这样快。