课题：星星和灯光
　　总课时数：第1节
　　教学内容：
　　1、综合训练（二）、（三）。
　　2、读谱知识：常用音符和休止符。
　　3、欣赏：烈士墓前
　　教学目标：
　　1、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
　　2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。
　　教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
　　教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
　　教学手段：录音机、磁带
　　教学过程：
　　一、发声练习
　　目的`：训练学生用连贯的声音歌唱。
　　1=C4/4565454343232|1---0||
　　mimamimami
　　mamimamima
　　yi yayi yayi
　　ya yiya yiya
　　二、综合训练（三）
　　1、教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。
　　2、教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。并将这两个音符用线连起来。
　　3、请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上，注意，要写上高音谱号。
　　三、读谱知识：
　　1、提问：我们过去学了哪几种音符形状？
　　请同学将这几种音符写在黑板上。
　　2、教师按照学生写的音符将其排列顺序后，一一讲解其名称和时值。
　　注意：数字越大而时值越小。
　　3、请同学两人为一组，互相出题，学习常用音符和它的时值，看谁记得快记得牢。
　　4、综合训练（二）
　　请同学两人为一组，将书中时值相同的两组节奏用线连接起来。（教师最后订正）。
　　四、欣赏：烈士墓前
　　1、教师介绍：《烈士墓前》是一首表现少先队员以无比崇敬的心情悼念革命先烈，决心继承烈士遗志的歌曲。
　　2、初听歌曲，请同学说一说有什么感觉？用线条表示。
　　3、复听歌曲，讨论完成听听想想。
　　五、作业：预习《星星和灯光》这首歌。
　　板书设计： （常用音符和休止符的图例）
　　板书略
　　课后小记：

课堂音乐教学中教材的定位课堂音乐教学中的教材定位过高过死教材是教学之本，依教材上课没商量。我们国家的教材建设已有了长足的进步。在八十年代末，九十年代初首先打破了全国一纲一本的格局而出现了一纲多本多纲多本，音乐游戏我们都有一双手教学反思教学目标完成本节课主要是引导幼儿在玩玩唱唱的过程中基本掌握游戏的规则和玩法，体验与同伴一起愉快游戏的乐趣。鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演动作，培养其艺术表演能力，培养幼儿对音乐活动的音乐游戏三条鱼教学反思教学目标完成本节课主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏，体验游戏的快乐，培养幼儿对音乐活动的兴趣。引导幼儿与同伴合作表演，鼓励幼儿用不同的表情和动作表现一条鱼孤单两条鱼三条鱼在一起音乐课给我的反思音乐欣赏课，我就在疲于奔跑间抱着老脚本匆忙上阵。上课一开始，我先播放了一段录像，请学生观看由卡拉扬指挥的西洋管弦乐曲新世界片段。提问这些乐器中你能说出几件名称？由学生的回答导入到今音乐教学案例画音乐在欣赏教学中常常有这种现象，本来很有情趣的一段乐曲，学生们学得毫无兴趣，即便让学生随着音乐动起来，进行各种体态律动表演，但班内仍有半数以上的学生不能很好的参与，究其原因不是性格内向民乐奇葩教学的点滴反思民乐奇葩是湘版教材八年级下册的内容，其教学目的是能让学生积极地参与音乐活动，并从中分辨出维吾尔族蒙古族傣族的乐器及其音色。同时探索这些乐器与其相关民族的生活地理位置环境和文化的密切下雪天，像过节教学反思儿歌对于幼儿来说，简洁明朗，极易上口，好学又好记。但是，要让孩子充分理解儿歌的含义，做到既能背颂又能讲解，那么，单凭你教一句讲一句，孩子念一句是不行的，这太抽象了。况且，这种简单机音乐教学反思15音乐的兴趣爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听看唱，讨论联想想象及律动）中，主动地去发现去探究用填充图片法学习新歌新歌教学一直是幼儿园艺术活动中的难题，特别对于中班的幼儿来说，他们受到知识经验和语言能力的众多限制，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出了困难。歌曲小娃娃跌倒了具有相对完整的故事情节，音乐欣赏化蝶教学反思在开始部分就和孩子一起复习了春天的特征，讲述了一个春天的故事，蝴蝶在春天从蛹变成虫变成蝉变成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的兴趣。第二部分介绍音乐时，我请孩子来欣赏一段关于蝴蝶的故事，呵护这颗音乐的种子是否也在无意中扼杀过一个孩子对音乐的激情，对老师的期望？反思我是否也用过同样严禁出声的动作在我的教学中，我也碰到过同样的问题，班级演唱时，总有那么一些不谐和合音混在里面，并且总大声