上周，我们班进行了一堂音乐课，课后，我对这堂课的内容反复的回想，突然就发现，自己又有了一点收获。《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。这首歌曲主要表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。在课堂的一开始我就让学生们先来认真聆听《大树妈妈》这首歌曲，并要求在聆听的过程中不要加动作，因为第一遍就是要求认真聆听，在聆听的过程中充分用心感受音乐，并理解歌曲所要表达的情感。孩子们在第一次的聆听后就深深的喜欢上了这首音乐，都说这首歌曲的意境、旋律非常的`美，听得他们都快要陶醉了。我看到孩子们如此高涨的学习情绪，就赶快用听唱法及各种方法教学生们唱歌，学生们也非常高兴地演唱。同时我又引导学生看课本上方的四幅图画，让他们加深对歌曲的理解，又请学生们讨论＂你为大树做了什么＂加深学生对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。最后等学生们学会了这首歌后，我又引导学生们大胆、勇敢的给这首歌创编动作，孩子热情的投入到创编当中，然后，我又把他们的动作汇总到一起，整体的给他们跳了一遍，孩子们就和我一起边唱边跳，其乐融融。
　　整节课下来，学生们开心极了，我也感到非常的欣慰，我觉得教师在课堂中自己就要先融入到音乐情景中，用自己的感情打动学生，激发学生，然后在课堂中还要密切地关注学生的反馈，及时进行处理，切记，要以学生为主体，教师要做好引导者和启发者，上课时教师要完全的投入到课堂中，这样才会把学生带到此情此景中，做到把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

小学语文黄山奇石教学反思学习黄山奇石一课，这篇文章对于学生来讲比较单调。为调动学生的积极性，我使出了浑身招数，谈话激趣，自读自悟，比赛朗读等形式。当小导游们介绍完金鸡叫天都后，就要比赛读出奇石的有趣。第五人教版二年级数学上册认识厘米和米教学反思认识厘米和米是学生第一次接触长度单位，教师要引导学生建立1厘米和1米的空间表象，让学生在头脑中能够明确1厘米和1米的长度。在实际教学中，教师们都会给学生建立1厘米和1米的空间表象，苹果里的五角星教学反思苹果里的五角星的重点和难点就是课文的最后一句什么是创造力，从小处说，就是换一种切苹果的法。。在读了这一句话后，请学生思考创造力从大处说是什么？学生积极讨论得出了答案创造力就是打破常一路花香课堂教学反思一路花香是一篇寓言故事。预设教学时主要设想是提供充足的时间让学生充分地零距离地与文本对话，从而有所感，有所悟，并通过教师适时巧妙的点拨引导，将学生的体验引向纵深即生活中每一个人都有教学反思初识WPS演示本次教学结束后，我进行了深刻的教学反思，初识WPS演示教学反思。本课是学生学习WPS演示的第一课，主要是让学生掌握WPS演示文稿的启动保存和退出，以及认识WPS演示文稿的窗口，并且紫竹调教学反思教学紫竹调这节课时，有一个观点始终萦绕着我，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间，让课堂成为学生展示的舞台，让学生真正成为课堂的主人。下面是小编收集整理的紫竹调教学反数数教学反思在这次有效教学评比中，我讲的是人教版一年级下册第四单元100以内数的认识中的数数这一课题。数数是100以内数的认识中最基础的一个知识内容，是建立在学生20以内数的认识和已有的生活经寄冰的教学反思反思一用好教材。本堂课我忽略了重要的一点，学生没有打开书本点字读书，这是一大忌讳。同时教材后的写字部分也应让学生自己懂得去看字的笔顺，而不应是老师事事倾力倾为。可以让一个学生来做小橡皮头铅笔教学反思今天我上橡皮头铅笔。这是西师版三年级下册的一篇略读课文，是一篇鼓励人们善于从生活中获得发现的文章，介绍了橡皮头铅笔是怎样发明的。因为课文内容比较简单，因此我也不打算花多大力气去讲解用砂眼如何造句注音shayan意思翻砂过程中，气体或杂质在铸件内部或表面形成的小孔，是铸件的一种缺陷。砂眼造句1砂眼不可以接受。暴露金属底材的电镀附著不可接受。2此外，用于眼用制剂时，可治疗结膜用浮浅造句浮浅拼音注音fuqian浮浅解释意思浅薄肤浅。浮浅造句1然而这一分析是很浮浅很不全面的，事情其实更为复杂。2他与其想象他能在他那浮浅的照料中使她恢复精力，还不如说正像把一棵橡树种在