初二开学第一课教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。有关开学第一课教案的内容，欢迎大家一起来借鉴一下！
　　目标：引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
　　一导语
　　同学们好！以后就由我和大家一起学习语文（自我介绍）。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。
　　初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻--因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的`目标，并锲而不舍地去达成。
　　二、师生交流
　　1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该比较了解。
　　哪些同学对语文学习兴趣浓厚？说说你感兴趣的方面。
　　哪些同学觉得自己学习语文比较吃力？在哪些方面不够得心应手？
　　2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读（现代文、古文诗词）⑵写作
　　3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求：
　　①．广泛而大量的阅读。
　　②．有所取舍的精读。
　　③．美文、诗词的背诵。
　　④．定期整理读书笔记、摘抄。
　　⑤．通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。
　　⑥．与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。
　　三讲故事激励
　　①某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：＂观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？＂ 观音说：＂我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。＂这人立刻跳出檐下，站在雨中：＂现在我也在雨中了，该度我了吧？＂观音说：＂你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！＂说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：＂你是观音吗？＂ 那人答道：＂我正是观音。＂ 这人又问：＂那你为何还拜自己？＂观音笑道：＂我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。＂
　　（遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救，我们只能自己救自己。）
　　②一位农民朋友曾给我讲述了一段他自己的故事。
　　那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对我说：＂没关系，我来帮你。＂说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人＂加油，加油＂的鼓劲声中，我们终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：＂你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊‘加油’而已。能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。＂
　　＂容易走的都是下坡路。＂人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能轻松前行。许多时候，正是由于我们放弃了努力，便白白地错失了成功的良机。结果便是半途而废，无功而返。（成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）
　　③父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：＂爹，转弯啦！＂有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：＂爹，转弯啦！＂牛应声而动。（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）
　　四．如何学好语文--学习习惯的养成
　　1．你听说过什么办法？你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。也要先报姓名。）
　　2．老师总结：课堂内外须做到＂六要四多＂
　　课内①要认真预习、听课、作业、复习
　　②要积极思考并努力回答老师提出的问题
　　③要养成记好笔记的习惯
　　④要把字写得工整美观、笔划清楚，万不可潦草
　　⑤要把话说得清楚、明白、响亮
　　⑥要把作文写得新颖、生动、流畅
　　课外①多阅读文章、报刊、文学作品
　　②多写日记、周记、心得体会
　　3．语文学习的具体要求
　　一、做好课文的预习：
　　①.标好自然段序号后读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，在预习本上抄生字词，给生字注音、生词解释一遍，词语抄三遍。预习本第一行写课题，第二行开始写内容，抄生字词要标序号，预习作业题要写题号、抄好题目，空好位置作答。次日老师（小组长）课堂检查或者上交。
　　②.再读课文，完成预习作业。
　　试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。
　　③.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。
　　二、有目的的认真听好课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加讨论，注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。
　　禁止一切违反课堂纪律的举动！
　　三、按时的、保质保量完成作业。及时掌握好字词，每篇课文字词上完后的第二天准备好听写，字词听写不能有错，（古诗文默写也不允许有错），有错误，及时订正，每个写十遍。不合格的重做重听。书上课后作业的，做在书上。练习册或者周报按要求完成，不能有空着不做的，一经发现，将此题抄写20遍。
　　四、其他事项：
　　1. 随堂作文，45分钟完成。写在作文本上。
　　2.做个随笔集、摘抄集，给它取个名字，自己也可以配点画。老师有安排则按老师要求做，如果没有就每周随笔1篇，思想健康，内容自定，形式不限，字数最少300字。
　　3.按要求做好名著阅读。
　　4.每人每天练习一篇钢笔字。
　　5.背诵默写每个人都要过关，先找组长背，老师抽查，然后默写巩固。
　　6．关于早读：（自由背诵古诗词/朗读训练）、检查（古诗词背诵/默写）、订正
　　五、结束语
　　希望大家都能证明自己是真诚、善良、懂事，并且勤奋学习的人，也希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟，在老师的引导下到达成功的彼岸。