课时：一课时
　　年级：一年级 上课时间：2004、10、13
　　教学目标：
　　1、情感与态度：学生通过教学活动，引发直觉感受焰火的线条美和韵律感。
　　2、知识与技能：知道焰火的基本形状和组合形式{即单放、双放、一大片放、排放。初步了解绘画、剪贴、刮蜡等各种表现焰火的方法}。
　　3、过程与方法：运用绘画、刮蜡等方法表现美丽的焰火。
　　教学重点：用各种线条和形状表现不同的焰火造型。
　　教学难点：设计新颖的焰火。从材料上创新；从形状、线条的组合上求新。
　　教学准备：焰火幻灯片、范作、油画棒、颜料、各类笔、剪刀、胶水等。
　　教学过程：
　　一、谜语导入。
　　1、今天，老师要给大家猜一个谜语，请大家认真听好。朵朵花，映红天，五光十色真鲜艳，节日夜晚开街前，佳节夜空放光彩。小朋友猜猜看这是什么？
　　2、国庆的夜晚，很多地方燃放了烟花，庆祝祖国妈妈的生日，庆贺祖国的繁荣富强，今天，老师想和小朋友在教室里也放一次焰火，让我们再次感受一下节日的气氛，谁想来试一试？
　　3、小朋友，你们看五颜六色的焰火把节日的夜晚打扮得多美呀，今天就让我们一起来学画美丽的烟花。
　　出示课题《美丽的焰火》
　　二、新授。
　　1、 美丽的焰火一簇簇、一团团，有的会飞，有的会转，大家想一想，谁能把你看到过的烟花造型告诉大家吗，说说它的外形象什么？
　　花、彩灯、彩线四射等
　　2、小朋友说得真好，烟花的造型其实就是不同线条，形状的组合。你们知道吗？除了用彩色笔画烟花外，还有很多其他的方法也能表现美丽的焰火。
　　3、今天老师还带来几幅烟花作品，请学生猜猜它们的制作方法，让学生试着说一说。
　　4、师示范烟花制作方法。
　　A用油画棒画造型各异的＂烟花，用水粉颜料涂底色。
　　B用刮蜡的方法画烟花。（注意在刮蜡的时候要轻轻的，否则会把纸刮破。）
　　师讲解示范重点，突出烟花的不同造型，及色彩的搭配。
　　三、学生作业，师巡视
　　1、作业分层：今天老师给大家准备了一些不同的材料来设计制作美丽的烟花，小朋友可以根据自己的能力和爱好进行制作。
　　2、作业要求：用不同的线条、色块设计烟火造型。
　　3、速度快的同学可以尝试再画一幅。
　　四、作业展评，交流。（可以从色彩，创意等方面点评）
　　五、总结：

黄山奇松第二课时的教学设计教学目标1能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2领会课文内容，感觉黄山松的奇美，培育审美情趣，激发学生对祖国大好江河山的挚爱之情。教学重点在读的过程中帮助学生感受作者是怎样抓住父亲的谜语语文说课稿一教材分析本文通过回忆小时候父亲教我猜谜语编谜语的事情，表达了父亲对孩子深沉的爱。文章角度新颖，巧妙地把父爱浓缩在那深邃神秘的眼神中，并借一则描写眼睛的谜语，让人真切地体会到父亲对人教A版高一数学对数函数及其性质的说课稿各位评委老师大家好，我说课的内容是人教A版普通高中课程标准实验教科书A版数学必修一第二章2。2。2对数函数及其性质。我说课的程序主要有教材分析学情分析教法与学法教学过程板书设计等五拼音ang的教学反思范文汉语拼音作为识字学普通话的拐棍，是小学语文第一册继入学教育之后的一个重要内容。但它的枯燥乏味总是给初入学的孩子带来很多学习上的困难。又因为我们受地区影响，最难发好前后鼻音，所以，后一年级上册上学路上说课稿一教材分析上学路上是实验教科书品德与生活一年级上册教材中第二单元第二课。根据主题目标的要求，主要根据一组认交通标志的图片进行拓展，使孩子能根据已有的生活经验认识常见的交通标志，并简关于五年级打电话说课稿关于五年级打电话说课稿一说教材打电话这节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册的综合运用。是继烙饼问题沏茶问题等候时间之后又一次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容最新这个世界的音乐说课稿一说教材今天我所说课的题目是这个世界的音乐。它是高中一年级的教学内容，具体编排在第二册第三单元（说明文单元）的第四篇。从单元的安排上来讲，前面已经有了三篇文章对如何抓住学好说明文的乡下人家教学反思范文我认为一篇写景的文章，要让学生入情入境地品味文字体会情感，必须引导他们抓住主要线索，抠住关键词句仔细读，慢慢品，并展开想象，感受文字所描绘的美。由此设计了让学生看图片品文字说风景细aieiui教学设计范文教学目标1。学习aieiui三个复韵母，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。2。会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。教学重点难点读准复韵母，能准确地拼读声课文小小竹排画中游教学设计模板教学要求正确地朗读课文。通过读课文知道江南是鱼米之乡。明白勤劳是美德。教学重点读课文了解江南是鱼米之乡。教学难点小竹排为什么在画中游？那这幅画的作者会是谁呢？教学准备课件贴图（树鸟课文黄山奇石教案范文教学目标1。读通课文2。了解黄山石的神奇，培养热爱祖国河山的思想感情3。抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读教学重点1。学习课文23自然段2。抓住特点，展开想象，有感情地朗读教学难