小老鼠和胖厨师说课稿
　　【设计意图】
　　我以《胖厨师和小老鼠》这个故事作为贯穿活动的主线。故事中两个人物形象对比鲜明：一个体型很大、一个体型小；一个笨重、一个机灵；一个看似强势一个却看似弱势……在故事中，胖厨师听得到小老鼠的脚步声、想象得出东西被偷吃的情景却抓不到老鼠……对于一个音乐活动来说，光有故事作为背景还不够，还需有合适的音乐去表现胖厨师脚步的笨重、低沉和小老鼠脚步的灵巧、欢快。在活动中，音乐和人物角色相辅相成，音乐烘托出人物形象，而人物形象又帮助幼儿去理解音乐中的元素。
　　【活动目标】
　　1.在故事中听辨和感受不同乐器的音色。
　　2.听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。
　　3.体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。
　　【活动准备】
　　1.乐器：沙球、三角铁、大鼓、刮胡
　　2.乐曲《胖厨师和小老鼠》
　　【活动过程】
　　一、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。
　　胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。
　　二、学习区别音色和演奏简单的乐器
　　1.你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？
　　2.将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
　　三、听辨不同乐曲， 表现人物形象。
　　1、侧重于脚步节拍表现和肢体表现两部分。加入脚步动作学习，即便于幼儿感知节奏，又降低了表演的难度。
　　2、分析两段音乐的＂特质。
　　哪段更象小老鼠？ 听听小老鼠是怎么跑的？ 跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。 听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐的开始，小老鼠什么时候出来？扮演小老鼠出来玩一玩。 欣赏胖厨师走路的音乐。 用拍手来学一学胖厨师走路。
　　四、完整表演音乐故事
　　通过孩子们自主选择角色，在乐器、音乐背景下运用肢体动作完整地演绎故事，达到活动的高潮，并在高潮中结束活动

透视教学设计观裴新宁华东师范大学课程与教材研究所自教学设计诞生之日起，促进学习者的学习与发展就是设计者与教师的共同追求。但是，种种原因使专业教学设计者与学校教师所走的道路发生了分离。面对教学设计教学设计作业教学设计作业2一填空题1编写学习目标的ABCD法包含的四个要素是和。2教学策略可分为和两大类。3教学设计中，确定教学顺序的理论依据主要有加涅的的教学顺序安排布鲁纳的奥苏贝尔的理论。地球运动的基本形式自转和公转教学设计教学内容分析从本课开始，教材把关注的焦点由宇宙空间转移到了地球，研究其作为行星的基本特征之一地球的基本运动形式及其关系。因此，本节课是地球运动的开篇内容。只有了解地球运动的基本形式有趣的几何图形的数学说课稿一说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调抽象。因此根据纲要中指出的教育内时间和位移教学反思高中物理时间和位移教学反思范文一匀变速直线运动的位移公式是高中物理教学中的难点之一，教师在教学设计中分析了以往两种处理方法（既ldquo先分割，再极限求和rdquo以及ldquo根带中括号的四则混合运算教学设计教学内容课本第13页例3教学目标通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。培养学生良好的学习习惯。教学重点理解带中括号的四则混合运算的运算顺序教学用四则混合计算式题教学设计（一）第二单元四则混合运算和应用题四则混合计算式题教学设计（一）教学内容课本第11页例1例2教学目标通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序，提高学生的计算能力。教学重点四则混分数的简单计算说课稿范文1说教材义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元分数初步认识第四课时分数的简单计算（书本99101页例1和例2）包括同分数分数的加法，同分数分数的减法2重点和难点让学生理解多边形和圆的初步认识说课稿篇一多边形和圆的初步认识说课稿即墨市华山中学万健教材分析本节课是北师大版数学七年级上册第四章第五节的一节内容。这是新教材改版之后出现的一节内容，包括了多边形和圆的初步认识两部分内容小石潭记优秀说课稿小石潭记记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。以下是小编整理的说课稿，欢迎大家参考！小石潭记优秀说课稿1一教材分关于高一体育课个人的教学反思高一年级体育课如何组织和管理，是一门学问。解决好这个问题，就能使高二的体育教学平稳顺利。高一学生上体育课容易出现以下几种情况1高一体育课的内容一般为基础类项目，如广播体操田径和一些