欧洲西部教学反思范文

　　反思一：欧洲西部教学反思
　　本节课的教学任务在于让学生认识欧洲西部的地理位置、主要国家，了解掌握欧洲西部工农业的特点和欧洲西部丰富的旅游资源。在教学思路上，通过开展学生旅游路线的设计和展示、学生互评、小组竞赛等学生活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学过程，使学生在轻松的学习环境中学到知识，掌握技能，并增强合作和团结精神，体现了新教材中以学生活动贯穿教学的思路，符合新课标当中提出的＂体现学生是主体＂的教学理念。
　　通过这节课的设计与实施，我体会到以下几点：
　　1、初中的地理教学要符合初一学生的心理特征，应突出教学方法的多样性、教学过程的趣味性，在教学中多结合生活，采取情景教学。
　　2、课堂活动的设计要切合学生实际，要紧凑有序，利于调控。
　　3、开展学生活动应适当，不要为了活动而搞活动，应该让学生活动成为教学的手段，把教学内容融入活动之中。通过活动来落实相关的知识点。
　　4、课堂问题设计要明确，要能起到引导学生针对问题思考的作用。
　　反思二：欧洲西部教学反思
　　《欧洲西部》是世界地理＂认识区域＂中选取的五个地理区域之一。这五个地区在自然、人文方面各具特色，其中本节主要突出的是欧洲西部独特的自然条件，是世界上旅游业最繁荣的地区。根据本课的＂重点，为了激发学生的学习兴趣，我以摸拟的＂欧洲西部游＂为主题巧妙地设计了这节课，让学生轻松、愉快地在＂玩＂中学，既动手又动脑，成为了课堂的主角，达到了预先设计的教学效果。反思整节课我认为有以下几点成功之处：
　　1、整节课给人予感性的认知，思路构架清晰。教学目标明确，在教学过程中步步为营，让人觉得整节课的过程很踏实。
　　2、学生活动充分、高效。
　　整节课学生在以＂旅游＂为主题的活动中，通过读图、讨论探究等一步一步地解决＂旅游＂过程中遇到的问题。学生参与面广，积极主动，活动充分，特别是效率高，在短短40分钟内，学生生基本掌握了预期的教学目标的内容。
　　3、多媒体运用恰到好处。
　　本节课充分发挥了多媒体教学的优点，运用得恰到好处。课件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能够成功的把学生的注意力吸引过来。并让学生在绚丽多彩的课件中体验欧洲优美的旅游特色。
　　4、教师表情丰富且亲切，给学生于感染力。在评价学生的时候能激励学生的好学新，是的学生有自信和浓厚的兴趣。
　　当然通过教学实践我也认识到本节课的一些不足需要进一步改进：
　　1、问题设计的层次性不足。
　　课堂上大部分学生能在问题的引领下积极思考，广泛参与，但由于问题设计的层次性不足，对于一些基础较差的学生来说参与教学的困难很大，由此出现了一小部分孩子仅仅是＂看热闹＂，教学效果不好。
　　改进措施：在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的发展，注重问题设计的层次性。
　　2、教学评价方式过于单一且没有及时的给学生讲解相对应的知识点。
　　反思三：欧洲西部教学反思
　　下课了，坐下回想刚才上课情景。我读懂了学生表情语言，知道学生的内心需要，现记录下来做为资料。 [片断一]＂欧洲联盟＂ 告之学生书上资料＂至2001年底，欧洲联盟共有15个成员＂已陈旧。据最新统计至2007年1月1日也扩增到27个成员国。顿时，课堂上一片都是埋头在书上补记最新内容＂27个成员国＂。 附：欧盟27个成员国的名单：奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、希腊、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、葡萄牙、西班牙、瑞典和英国新入盟的10个东欧国家：匈牙利、波兰、捷克、斯洛文尼亚、斯洛伐克、爱沙尼亚、立陶宛、马耳他、塞浦路斯。 2007年1月1日罗马尼亚和保加利亚加入欧盟 [片断二]＂欧洲西部农业＂ 从学生生活入手，在黑板罗列出学生提到西欧人日常食品：牛排、牛奶、黄油、奶酪、香肠、意大利面、法国葡萄洒、各种果酱、咖啡、水果沙拉、汉堡等，推知＂本区农业是以畜牧业为主，多产牛羊肉和乳酪等＂，进而得知，联想本区平原为主，气候温和湿润，适宜多汁牧草生长，且草场面积广大。使学生深刻理解了自然环境要素之间、适宜的农业生产以及本区饮食习惯间的相互联系，真正体验到学到了＂对生活有用的地理＂知识。
　　[启示]
　　1、鲜活知识更有生机，要求教师日常从多种渠道如电视新闻、报纸、刊物、网络、学生生活多关注时事、关注生活热点；
　　2、学生活动多样化，激发学生兴趣；3、学生参与度要高，有机会让每位同学都有机会展示。
　　反思四：欧洲西部教学反思
　　［优点］
　　1.通过对比我国和西方人的饮食结构差异导入，从学生生活实际出发，易于增加感性认识并逐步理解欧洲为何畜牧业发达。
　　2.采用讨论、指读等形式尽量做到以学生为主体，多师生互动，让学生成为学习的主人。
　　3.结合上海世博会的召开，具有时代性和生活性，激发学生学习兴趣。
　　4.板书设计尽量做到精简且因果关系清晰明了。
　　［缺点］
　　1.ppt设置上，字体可再放大点或根据颜色的搭配以突出显示。
　　2.温带海洋性气候和温带大陆性气候在对比中应