教学目标：
　　1、能细致地观察画面，较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景，理解故事的前半部分。
　　2、能正确运用＂咯咯＂、＂哞哞＂等象声词，学习小动物的＂**，我要和你一起玩＂句型。
　　3、乐意自主阅读，并大胆分享阅读成果。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，引起兴趣
　　1、师做嘘状，请幼儿模仿：并探讨＂嘘＂的意思吗（静下来，不要有声音）
　　2、师：今天老师就带来了一本好看的书，书名就叫＂嘘＂。
　　二、通过观看PPT，进行重要页面的导读，了解事件的起因。
　　1、师出示PPT扉页，引导幼儿观察：画面上有谁？她在干吗？
　　2、师小结
　　3、师PPT第3页：松利这是在哪里？有人和她一起玩吗？
　　4、师小结：今天，松利的妈妈生病了，躺在房间里休息，爸爸很忙，所以松利只能一个人在房间玩。
　　三、引导幼儿自由阅读，发现房间里发生的有趣的事。
　　1、师：可是今天，松利一个人在房间玩的＂时候发生了一些有趣的事情，是什么呢？答案就在这本好看的书里，请你从第3页一直看到有回形针别住的地方，等下把你的发现和大家一起分享。
　　2、幼儿自由阅读图书，师作巡回观察、指导。
　　3、阅读后交流，重点引导幼儿学习角色的语言与动作，理解内容。
　　——谁来说说你发现了什么（师随幼儿的发现用PPT展示相应页面引导幼儿讲述画面内容）
　　——谁来了，猜猜它会说什么
　　4、师：那到底松利有没有和它们一起玩呢？让我们来看一看吧
　　四、集体阅读P1719
　　1、师PPT17：你看到了什么？再看看这张（师放PPT19）它们高兴吗？你从哪里看出来的？
　　2、师小结
　　五、结束延伸部分
　　师：可是，听，什么声音（放录音：金松利！）这声音听上去什么感觉？（很恐怖，很生气）这是谁的声音啊？（是爸爸）爸爸为什么会发出这样的声音，接下来会发生什么事呢？让我们下节课再来讲

西师大版空城计教学反思空城计是三国演义中特别精彩的一个故事，有很多吸引学生的东西，学生也有浓厚的阅读兴趣，但上完课后，我总感觉心里很空，有太多的遗憾让我的情绪无法释然。一都说上课前要备教材备学生，遗憾的是谁让孩子们的语文基础这么差教学反思通过一周多时间与孩子们的接触，发现他们的语文基础真是千疮百孔惨不忍睹，仅现代汉语拼音这一项就存在很多问题，一些人还不能熟练的对所学汉字进行拼写，写错韵母的标错调位的写错调值的前后鼻六年级数学的教学反思反思一充分利用学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中主动学习。数学活动是让学生经历一个数学化的过程，也就是让学生从自己的数学经验出发，经过自己的思考，概括或发现有关数学结论的过程三年级科利亚的木匣优秀教学反思科利亚的木匣这篇课文篇幅较长。作者通过一个故事，告诉读者一个道理时间一天天过去，周围的事物都会变化，我们做事情的方法也要变化。课文描述的故事脉络清晰学生能通过阅读大致弄懂。但是课文古诗二首教学反思1描述本课两首诗房兵曹胡马和马诗是写马诗的压卷之作，虽都写马，但又各具气象，特色鲜明。杜甫的房兵曹胡马以雄健的笔力刻画雄健之马，表达了对朋友的期望，更表达了诗人积极进取建功立业的抱小学数学方向与位置优秀教学反思在教学方向与位置时，我精心设计了几个情境，其中别具匠新的应该属为外国朋友画学校地图的情境了。这样的情境合情合理，较为真实，容易激发学生的学习热情。然而，由于我的疏忽大意，使这较为真美术画一幅色彩和谐的画优秀教学反思摆在自己面前的是学生创作的一张张形象不同，布局各异，色彩漂亮的画，绝大部分作品都有一个共同的特点整个画面色彩和谐统一，给人一种彼此相让，互不争艳的感觉，我总体感觉是满意的，但仔细回寒夜的灯光优秀教学反思寒夜的灯光是湘教版四年级语文下册的一篇讲读课文，讲述了一名医生在加拿大西部开了一家诊所。他在一个寒冷的夜晚，冒着风雪去给农家孩子治病，那个农民请沿途的农家打开电灯引路。医生给孩子治20以内的进位加法优秀教学反思在学习20以内的进位加法时，学生由生活情境中找到数学问题后，课堂上绝大部分学生都知道9615，但当你问他们你是怎么想的时，他们就说不出来了。就在学生脑子一片空白时，我并不急于教给学枫桥夜泊优秀教学反思五年级的学生，已经具有初步的根据注释理解诗句意思的能力，有了一定的独立阅读能力，但对诗情诗境的领会还不够。我认为到了中高年级，仅仅限于读正确和理解是不够的，我们要努力实现意义到意境生活日用品的联想教学反思生活日用品在每个家庭都必不可少，并且种类繁多。所以同学们对它们应该再熟悉不过了。于是，接下来我请同学们说出它们的名字，并在课件中出常见的生活日用品的造型，接着就用课件的形式把日用品