本节课是教学百分数的第一节课，通过本节课的学习，学生会说出百分比数的意义，会读写百分数，并且会区别百分数和分数区别。
　　上完这一节课，我觉得学生对这一节内容掌握得还是比较扎实的，绝大部分学生对百分数的读法、写法和意义都理解的比较透彻，完成后面的练习也很好。学生学习的积极性也很高，知识都是学生自己经历探索、交流得到的，充分体现了新课改的精神。
　　成功之处：
　　在教学材料的安排上，让学生充分收集有关百分数的资料，所以孩子们在原有知识经验的基础上，能具体谈谈每个百分数包含的具体的意义，进而总结概括出百分数的意义，并充分体会到百分数认识与我们的生活实际的紧密联系。
　　以学生为主体，为孩子们提供了一个可供独立思考，又开放的课堂教学环境。在教学第一个环节时，以幻灯片新式提供有关百分数时，出现了困难。我意识到此时是他们相互交流，互相合作的最好时机，我抓住这个机会，给他们合作的空间，这个问题很快得到解决。学生在总结分数与百分数意义联系和区别时，又一次遇到困难，迫切需要交流，在学生激烈的争论中，把分数与百分数意义本质上的区别和联系总结的非常完成。两次交流就把本节课的重点和难点都得到了有效
　　解决，学生也感受到了成功的.喜悦。
　　尊重学生，全体参与。在教学过程中我以多种形式的教学，多媒体教学作为辅组，鼓励大胆发言，以尊重学生个性，发展学生思维为
　　目标，从而提高了学生的素质。
　　不足之处：
　　1、在处理学习百分数的意义方面。
　　没有让学生做好充足的准备，还是觉得很遗憾。虽然也让学生结助幻灯片，结合现实生活谈了百分数的意义，还是觉得学生没能亲自体会百分数在生活中是无处不存在的。还须进一步思考如何更好的使学生理解百分数的意义，让孩子们深刻领悟到意义的内涵。
　　2、本节课还有两个知识点我没有讲到。
　　第一个是百分数的分数的单位，在学生会读写百分数之后，我也应该把这个内容顺势让学生理解，我没有做到。
　　第二是没有让学生明白为何要学习百分数？它的作用是什么?由于备课的不精细，考虑的不全面，造成本节课很不完美，只有利用自习课在进行补救了。

新课标中物理的教学反思范文一加强新课程理念下的物理创新教学1新课程理念下的物理创新教学目的，是根据现代科技社会对人的发展的基本要求，培养具有主动负责和不断开拓创新的个性特征，培养具有多元化和批判性的思维方式八年级生物上学期教学反思转眼间，踏上教师这个行业已有一年了，这一年是忙碌的一年，也是成长的一年，我的每一点进步都凝聚着自己不懈的努力以及学校领导老师对我的帮助和支持（在此向我校全体教职工表示衷心感谢）。我识字2教学反思识字2采用词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规，将一组词语组成了韵文让学生认读。12个词语和词旁的图是一一对应的。这些词语都是小学生日常的生活常规，所以，在教学的过程中，我把主要苏教版五年级数学下解决问题的策略教学反思教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）五年级下册解决问题的策略单元的第一课时，教学用倒推（还原）的策略分析数量关系解决实际问题。回顾两个片段，针对解决实际问题的策略应该主乘法的初步认识的课程教学反思乘法的初步认识是学生理解了加减法的意义掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的，是学习乘法口诀的基础，也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础。在青岛版教材中乘法的初步认数学角的认识教学反思范文一凸显教师为主导学生为主体的意识。数学课程标准要求让学生在观察操作猜测交流反思等活动中逐渐体会数学知识的产生形成与发展的过程。在教学中，我放手给予学生充足的时空，努力引导学生参与学隆中对教学反思600字一直以来，初中文言文教学，都是采取教师讲学生背的注入式教学。这种把原本鲜美的食物嚼得稀粑烂，然后再灌给学生的教学方式，忽略了学生的主体性，使学生处于被动学习的状态，造成了学生对文言穷人最美好的礼物成全一棵树教学反思1。穷人反思穷人一课成功地塑造了桑娜，渔夫感人的形象。讴歌了穷人那宁愿自己吃苦也要帮助别人的思想品质。在教学中，我遵循小学生由感性到理性，由浅入深的认知规律安排教学过程课，以学生为家乡的西瓜教学反思这已是我工作以来的第四周，对孩子的情况也有了进一步的了解。本周是以家乡的西瓜这一主题开展教学活动的，编排这样的主题主要目的是为了帮助幼儿了解我们平湖的传统节日西瓜灯节，感受西瓜灯节戏曲，曾经美丽的传说七年级下册第四单元作文导引与训练文雷元周抗战期间，日军司令酒井曾派人将梅兰芳先生硬行接去演戏，却惊讶地发现梅兰芳已经留须。询问时梅兰芳回答说我是唱旦角的，年岁大了，扮相嗓子都不如以计算器及其计算方法教学反思1以学生为主体，从学生实际出发。课程标准中指出，数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经验。在设计教案之前，我对班级的学生（57人）进行了调查，其中只有2人未用过计算器，其他学生都