8表现物体表面的特征ampnbspampnbsp（新课标岭南美术第十册）

　　8、表现物体表面的特征
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　1.观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的表面特征。
　　2.通过欣赏、体验与尝试，养成勤于观察，善于表现生活，用于创造美好生活得情感。
　　教学重点：
　　学习用线条、色彩等绘画语言来表现物体表面的特征。
　　教学难点：
　　如何运用平滑、粗糙、流畅、生涩、轻快、厚重、柔和、硬朗等不同线条来表现物体的表面特征。
　　课前准备：
　　布置学生收集有关不同表面特征的物品，如实物、图片资料、画、绘画工具。
　　教学过程：
　　一、导入
　　看图片，观察感受自己熟悉的金属、玻璃、毛皮、塑料等物品。
　　说说他们的表面特征。
　　二、欣赏作品
　　引导欣赏安娜•拉诺茨的作品《呆呆地走着》，并说说它的特征。
　　你认识豪猪这种动物吗？
　　豪猪是浑身长满尖刺的、直立行走的一类野猪型动物，它们居住在干旱的卡里姆多种不平原上。一旦遭遇敌人，它们通常会呼朋引伴地冲上去，抖动身体射出北部的尖刺——这会让大部分敌人落荒而逃。
　　它身上的刺给你什么感觉？
　　尖利、粗硬的线条是怎样画的？
　　用这样的线条还能表现哪些物体？
　　以小组的形式欣赏、探索《洁》和《红壶》两幅作品，到各组进行知道，适时引导＂美术与科技＂的相关点，启发思考如何表现同类物品。
　　色彩表现：在大红中留出高光，表现出壶面光洁的特征。葡萄留出高光，表现其饱满多汁的特征。摄影作品，水龙头金属的坚硬感,番茄的光滑感、新鲜感，水的玲珑剔透感。
　　线条表现：用细而尖的线条表现尖利、刚硬的刺。用有区别的点与波浪线条表现粗糙的墙和木材表面。用有序而松散的线条表现毛茸茸的表面
　　三、制作
　　摸一摸各种物品，认真观察其表面特征，学习表现方法，思考用什么方法表现它们的特征。
　　进行绘画竞赛。
　　选择自己喜欢的物体，以自主或合作表现的形式，以写生或者记忆画的形式表现物体的表面特征，注意画面的构图美、立体感、空间感、仔细描绘物体前后、左右的穿越和遮挡关系。
　　四、评价
　　展示作品，以表现物体的表面特征、构图美、立体感、空间感为评价标准，让学生互相欣赏、互相交流、互相评价，师生共同评出优秀作品。
　　课后反思：
　　能观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的表面特征。