课文自然之道的教学设计

　　【教学目标】
　　1、认识七个生字，会写14个生字。正确读写旅游 侦察 愚蠢等词语。
　　2、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。从中受到做事要遵循自然规律的教育。
　　3、丰富见闻，激发探究自然对人类的兴趣。
　　【教学重点】
　　了解课文主要内容，从中受到启示。
　　【教学难点】
　　理解向导话，体会文章表达思想感情。
　　【教学时间】
　　两课时。
　　第二课时
　　一、导语引入
　　上节课我们初读了课文，知道了作者一行人的目的，那么他们的目的达到了吗？又发生了什么事呢？
　　今天，我们继续来学习第九课《自然之道》（学生齐读课题）。
　　二、初读感知课文
　　1、谁愿意当小老师领读这些词。
　　（开火车复习词语）
　　2、把这些词带入课文中自由速读，想想作者一行人的目的是什么呢？
　　3、指名说。
　　4、说得真好，你们愿意看看可爱的海龟吗？（师点幻灯片，边看边说）
　　5、看完后，你最想说的一句话是什么？
　　三、以演促读，感悟蠢事
　　1、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读我们干了一件愚不可及的蠢事。
　　（师出句子）
　　2、这是一件什么蠢事呢？
　　⑴ 学习三、四、五自然段：
　　① 请同学自由选择3、4、5自然段中的任一段，看看你读懂了什么？
　　② 四人小组讨论讨论。
　　③ 指名汇报，学生补充。
　　三段：表演 抓住 幼龟：欲出又止 侦察 踌躇
　　潮鸫：企图。
　　四段：指导读。
　　抓住重点词：焦急 若无其事 冷淡 极不情愿
　　解释：规律
　　④ 大屏出示并比较句子。
　　Ⅰ 我们干了一件蠢事。
　　Ⅱ 我们干了一件愚不可及的蠢事。
　　⑵ 学习六 七 八自然段：
　　① 这件蠢事造成了什么样的.后果呢？自由读6—7自然段。
　　② 同桌讨论。
　　③ 指名说。
　　④ 向导由冷淡到不情愿到补救到不得不发出悲叹，齐读最后一句。
　　⑤ 同学们，当海滩上最后一只海龟艰难的爬进大海，看到那长长的沙滩足迹时，你最想说什么？
　　⑥ 指名说。
　　师引导：万事皆规律，有法天下和。（板书）
　　四、小结
　　1、出大屏，布置自选作业，生写师巡并指导。
　　2、指名读。
　　五、布置作业
　　1、完成本课练习册。
　　2、推荐读课外书。
　　【课后反思】
　　本节课我能紧紧抓住教学重点，以读，演 悟等多种形式突破教学难点，让学生明白向导最后的悲叹：如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。理解了自然之道即万事皆规律，有法天下和。学生说的积极性很高，最后小练笔，学生便水到渠成了。
　　本节课也有不足：
　　1、课题中的道还应在课尾小结时再点一下就好了。
　　2、学生的语言表达能力还应在平时的课堂教学中有所加强。
　　我想在今后的教学中还应不断钻研，严格要求自己，才能做一名合格的教师。