活动设计背景
　　这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。
　　活动目标
　　1、知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。
　　2、能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。
　　3、情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。
　　4、巩固切分音符的唱法。
　　5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
　　教学重点、难点
　　培养学生的开放性和主动性。
　　活动准备
　　大屏幕 头饰
　　活动过程
　　一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。
　　二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样(小白兔)。
　　三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的`样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
　　小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
　　爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
　　②分组读、男女生分读、拍手读。
　　③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。
　　四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?
　　五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。
　　教学反思
　　通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

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