范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

茅坤夜泊钱塘阅读答案

  《夜泊钱塘》是明代著名散文家茅坤所创作的一首五言律诗,主要叙述作者夜间游览钱塘县的经过及所见景物,是一首典型的闲适诗。一起来看看阅读答案,欢迎读者参考!
  夜泊钱塘
  (明)茅坤
  江行日已暮,何处可维舟?
  树里孤灯雨,风前一雁秋。
  离心迸落叶,乡梦入寒流。
  酒市哪从问,微吟寄短愁。
  习题一
  (1)诗歌颈联"迸""入"两字精妙传神,请选择其中一个字结合诗句具体说明。
  (2)诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么?"短愁"指什么"愁"?
  3.请从"景"与"情"关系的角度赏析第二联。(4分)
  4.结合全诗分析"微吟寄短愁"的"愁"的内涵。(4分)
  参考答案
  习题一
  (1)"迸"在诗中用以形容树叶凋落之态。"迸"字显示了力量,突显了自己离愁的沉重。
  或:从语音上看,"迸"字为去声,发音气促而低沉,让人觉得叶离母体有一种强动所致,不是自然落叶,而是断裂迸下。有了这样的感觉,每一片落叶都让他惊心魄,百感交集。
  "入"字,形容出乡愁和江水浑融无迹之态,化无形的乡梦为有形,诗人的乡愁如钱塘江水一样膨湃起伏,无休无止。
  (2)第八句总括全诗
  "短愁"指羁旅之愁、思乡之感或:二字涵盖了上文提到的"孤灯""一雁"所表之情,"离心""乡梦"之感。
  3.第二联用了六个名词性意象,描写了沉沉树林,茫茫秋雨中,一点灯火于风雨中摇曳,失群的大雁于风中振翅疾飞的景象(1分)。
  "孤灯"与"一雁"相对,摇曳的灯火恰如诗人漂泊不定的旅途,失群的孤雁恰如诗人孤独的身影,这两个惫象深刻揭示了诗人的心境,明是写景,实则诉状抒情(1分),表达了诗人羁旅不定,凄苦悲凉的情感,寓情于景,景中含情(2分)。
  4.一愁羁迟途中,漂泊孤苦,孤独悲凉,从"日已暮""何处可维舟""孤灯""一雁"可以看出;二愁背井离乡,欲归不得,思念家乡,从"离心""乡梦"可以看出;三愁各般愁绪萦绕心头,难以驱散,"剪不断,理还乱"的苦痛之情,从"问""微吟""寄"看出口(答到前两点可给满分)
  习题二
  (1)请赏析颈联中"迸""入"的妙处。
  (2)请说出尾联中"短愁"的具体含义。
  分析
  第一,抓住关键字。首先从颈联和尾联入手,因为这是交代故事中心和诗人主观感受的关键所在,任何一首即事叙情,借景抒情的诗篇都不例外。而"乡梦""短愁"一乡一愁,清晰无误的显示着此乃"思乡之愁";再看"离心",这分明是一份离别之情。离开谁?当然是离开家乡,离开亲人的别愁情绪;继看"孤灯"与"一雁",这一组数量上的修饰,可谓是将形单影吊描绘得淋漓尽致。值此孤独之际,我想,也只有那个温暖的家才能够抚慰一颗颗寂寞的心灵,此处,虽未写乡愁,确是字字言乡思,句句写乡思。
  第二,抓准意象。君看,"日已暮"太阳已经落山,夕阳已然西下,每逢傍晚之际,正是一家其乐融融的时候,远在天涯的游子又有几人不在思乡?这时的思乡之情也格外深沉。想落脚歇歇吧,居然是"何处可维舟",偌大钱塘江,竟没有一块可以拴住小船的地方吗?恐怕,这飘荡在外的游子对于无家可归更是一番凄凉吧。"树里""风前"承受着餐风饮露的生活,这就更让人怀念那个贫寒但却温暖无比的港湾。所以,此时正是"孤灯"难眠,见"雁"思归之际。
  也难怪在作者的眼里,树叶也因难以承载离别之情而坠落,连"寒流"也载不动思乡之梦。想来,实在精致。树叶也已人化,随情而动。梦本无形,化入江水,又成有形,水之澎湃,愁之无限,凄清惨淡,溢于言表。寻"酒市"做"微吟",真想"借酒消愁",岂知"酒入愁肠化作相思泪""愁更愁","杯酒"堪能化解浓浓思乡之情?浅吟乡曲,"寄予明月",捎去问候,也不过是徒然无劳。
  答案
  (1)"迸"显示了力量,突显了自己离愁的沉重,以致迸落了树叶。从语音上看,"迸"字为去声,发音气促而低沉,让人觉得叶离母体有一种强力所致,不是自然落叶,而是断裂迸下。有了这样的感觉,每一片落叶都让他惊心动魄,百感交集。
  一个"入",化无形的乡梦为有形,诗人的乡愁与钱塘江水融为一体,如钱塘江水一样澎湃起伏,无休无止。
  (2)第八句总括全诗,卒章显志",短愁"二字涵盖了上文提到的`"孤灯""一雁"所表之情,"离心""乡梦"之感。"短愁"应是那种萦绕心间,难以驱散、排解的愁情,是那种"剪不断、理还乱","却下眉头,又上心头"的愁情。
  赏析:
  《夜泊钱塘》是明代著名散文家茅坤所创作的一首五言律诗,主要叙述作者夜间游览钱塘县的经过及所见景物,是一首典型的闲适诗。
  "江行日已暮",行船于江中,夕阳西下,早已是傍晚时分。傍晚之际,正是一家其乐融融的时候,远在天涯的游子看到夕阳,思乡之情也格外深沉。"何处可维舟?"想要落脚休息,可是"何处可维舟",偌大的钱塘江,竟没有一块可以拴住小船的地方吗?这句话写出了飘荡在外的游子对于无家可归的凄凉心情。
  "树里孤灯雨,风前一雁秋。""树里""风前"承受着餐风饮露的生活,这就更让诗人怀念自己的家乡。此时正是"孤灯"难眠,见"雁"思归之际。
  "离心迸落叶,乡梦入寒流。"在作者的眼里,树叶也因难以承载离别之情而坠落,连"寒流"也载不动思乡之梦。
  "酒市哪从问,微吟寄短愁。"寻"酒市",是想"借酒消愁",可是"酒入愁肠化作相思泪""借酒消愁愁更愁","杯酒"哪能化解浓浓思乡之情?轻轻吟唱思乡曲,寄托自己的思乡之情。

美丽的黄昏的课堂教学反思篇一美丽的黄昏教学反思今天的音乐课,由于课前作了精心准备,搜集了好多关于黄昏的图片和与之匹配的背景音乐,做成了比较精美的黄昏图片课件。孩子们在课堂上通过课件感悟到了黄昏的宁静与美丽鬼混的近义词是什么近义词厮混胡混厮混shn(1)stayunduelywithplayaroundtogether搅在一起密切交往和坏人厮混(2)mix混杂掺和各种声音厮混在一起胡混hhn(1)fo语文必考成语近义词整理成语是汉文化的。一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。小学语文学习自然少不了成语,在小升初考试中必考成语这一项,下面小编整理了语文葡萄沟教学反思四篇篇一葡萄沟教学反思葡萄沟一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟,那里盛产水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。本课重点围绕葡萄沟真是个好地方而展开,使学生通过理解语言葡萄沟课文教学反思范文今天执教了葡萄沟这篇课文,感触颇深。虽然下课的铃声已经响过好一会了,可是同学们依然围在我身边不肯散去。这个张口问老师,你去过葡萄吗?那个迫不及待地说老师,下一节课再上一节语文课吧?中班特色活动桃花活动目标1能用粉红颜色的毛线粘贴出美丽的桃花形象。2感受春天的美,发展幼儿表现美的能力。活动准备粉色短毛线浆糊做好的桃树。活动过程一启发谈话师小朋友们,现在是什么季节呀?在春天里你等式的性质教学反思范文数学教学要给学生留出大量的习题训练时间,给学生消化和熟悉巩固的机会是很有必要的,下面是小编收集整理的等式的性质教学反思范文,希望对您有所帮助!等式的性质教学反思(一)等式的性质一课小数的性质教学实录反思与感悟1。教学实录1。1联系实际,提取素材师同学们课前进行了调查。现在请大家说说,生活中哪些地方用到了小数?生答略师老师也调查了几份材料。课件显示下图师这些小数,有些末尾没有0,有些末尾四年级三角形的特性教学反思老师们,又一届秋实杯晒课,因匡老师女儿马上面临高考,所以我被迫冲到前线。当初因为时间的不确定,所以只有把内容尽量选在后面,且不会与其他内容发生太大冲突。当真正准备完这节课的时候才发二氧化碳的性质教学反思多媒体环境为实验探究性教学的开展提供了有利条件,它不仅可以创设探究情境,提供丰富的主题资源,改善学习环境,满足学生进行自主学习的各种需求,同时还可以为学生表达思想观点提供交流工具。新人教版四年级数学下册三角形特性教学反思这节课概念多,知识零碎,不容易讲好。这一课,知识目标比较清晰,理解三角形的概念,知道三角形的特征和特性,理解三角形高和底的含义,会画三角形内部的高。课的开始,我出示了一些世界上有名
谁说没有规则教学反思谁说没有规则是一首现代诗歌,从诗歌的内容看,作者选材于生活中司空见惯的不守规则的场景往狗熊嘴里扔饼干糖果翻越界栏横穿过街把果皮往长椅上一搁硬挤乱插这些素材都富有生活气息,学生很容易给家乡孩子的信教学反思读着新课标,我联想到了我上过的一节课。这篇课文是北师大版给家乡孩子的信,写的是老作家巴金晚年身体很差,拿笔艰难,还热情得给家乡孩子进行回信,表达自己的人生观和对孩子们的殷切期望。文口算乘法优秀教案设计教学内容一位数乘两位数(积在100以内)和几百几十的数的口算。教学目标1使学生在理解的基础上,掌握整数乘法的口算方法。2培养学生类推迁移的能力和口算的。能力,3使学生经历整数乘法口中班数学活动教案数字卡片找朋友活动目标1认识数字13,学习将数字与相应数量的实物匹配。2能按要求参加小组活动,学习自己整理操作材料。活动难点认识数字13,学习将数字与相应数量的实物匹配。活动准备1动物卡片(分别闪光的金子教学反思在课文进入了尾声的时候,我总结要让学生从事例中体会到徐虎全心全意热情为他人服务的那颗像闪光的金子般的心。突然,坐在最后一排的一个男生流鼻血了,学生们一下子哄起来,这突发情况我备课时黑板跑了教学反思通过选择学习方式与合作学习方式的引进,打乱了严谨封闭的课堂空间,让学生在宽松的合作的自我的学习氛围中自主探究,更能促使学生思维的灵动开放创新。同时通过多向评价,学生对语言文字的理解初中主题班会主动让生活更和谐教案设计背景20XX年12月29日晚,我校元旦汇演即将结束之际,原计划安排上舞台搬合唱台的工作人员,因送帐篷到仓库未能按时就位。我于是喊站在舞台左侧的一群十七八岁的男孩,请他们先上台把晚上的太阳教学反思在学生自读课文第一段的基础上,引导学生简单介绍课前搜索到的爱迪生在科学上的巨大贡献,从而更好地了解爱迪生,结合课外知识介绍急性阑尾炎的知识,想象在这种情况下不做手术的后果,加深学生独体字悬针竖画结构教学设想小学阶段的写字教学属于书法启蒙教育,本节课立足于美育,把写字延伸到书法意义上的写字,侧重字形的技法训练,同时又结合识字教学,教学中不选用繁体字(或古代碑帖中的异体字),不出我想教学评析我想是北师大版小学语文教材三年级上册第九单元的一篇课文。本课是一首富有儿童情趣,充满幻想和想象的诗歌。用结构基本相同的四小节描绘了四幅画面,表现了美好的意境,表达了作者的愿望,最后当教学时间缩短时情方式上,全诗以第二人称你作为叙述的角度,就像是诗人面对一个知心朋友在真诚地倾诉。其好处是,便于直抒胸臆,读起来也觉得十分的亲切。所以学生在答这一题时大部分都能够轻松作答了。在讲授