这一段时间以来，由于新课赶得比较快，我已经疏忽了对于二类生字识记的检查和指导，可今天的识字课真的令我大吃一惊，学生在识字过程中所表现出来的想象力和创造力的确是不可估量的。我想这与我今天所采取的形式有着密不可分的关系。
　　以往在教学生字时我要求学生把生字词在课文中标出来，然后寻找自己觉得最好的办法把它们记下来，最后再找学生汇报她记住了哪个字，是怎样记住的。起初我感觉这个方法也挺好的，学生积极性很高，所想的方法也不错，可是慢慢的`我发现这种方法只对于那些爱动脑筋的同学有用，并不能调动所有学生的积极性，效果越来越不好。这一课生字特别多，而且都相当复杂，我想再用这样的方法恐怕也很难收到好的效果。于是今天我告诉同学们：＂如果你已经想到了好办法，你就可以下位去告诉你的好朋友，让她也能和你一样牢牢地记住这个字，永远都不会忘。咱们比一比，看谁最快，看哪个小组最先结束然后安静地坐好。＂学生已经习惯了下位找朋友的游戏，快的学生马上就离开座位了，去帮他的好朋友。过了几分钟学生好像已经适应这是一个游戏，他们要遵守游戏规则，于是很快就静了下来。当我一宣布现在可以将你刚才给好朋友分享的方法介绍给大家的时候，学生立刻兴致高昂，踊跃地举手想要表现自己。我喜欢他们们喜欢表现自己的感觉，我觉得只有敢于展示自己的人才会成功。他们汇报的结果果然证明了这一点。李哲同学说：＂我想让全班同学都记住躁，就是有一个人，他脾气特别坏，看到超市的木头货架上有很多东西，就一脚给踢飞了。＂说得多么形象啊，既说出了字形，又联系了字义，我想所有的同学一辈子也不会忘记这个字原来可以这样记，汉字真是太有趣了。我对他的说法给与了充分的肯定，学生想表现自己的欲望更强烈了，宋文彬说：＂我想让全班同学都记住器，就是现在警察发明了一种警犬，它长了四张嘴。＂哈哈，这个想法太奇妙了，我赶紧说：＂这样的话，我们的警察再抓小偷可就不用愁了。＂全班同学都会心的笑起来。这节课的生字虽然多而且比以前的生字要难很多，但学生学得非常高兴，他们在学习过程中所表现出来的聪明才智却是高出以往的任何一节课。
　　由此我想，教学方法是可以常换常新的，教学设计要能够给学生带来灵感才能更好的激发学生的创造潜能，培养他们的创造力。在今后的识字教学中，我会努力去做到这一点。

一年级语文下册平平搭积木教学设计教学要求1认识11个生字。会写业本平书4个字。认识1个偏旁。2正确流利的朗读课文。3理解课文内容，懂得从小就要关心别人。教学重点认字和朗读课文。教学难点懂得课文包含的道理。教具准备艰难的国运与雄健的国民教学设计模板创意说明本文的语言含蓄隽永，让学生从学习语言的角度赏读全文，在合作探究中感悟文章的语言美哲理美修辞美。教学步骤一导入中国历史的长河中，总有一股浩然正气超越时空，荡涤着人的心灵。天下幼儿园小班音乐小牙刷教学设计设计意图小班幼儿喜欢吃甜食，像们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会月球之谜第二课时教学设计范文教学目标1理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。2培养学生就掌握的材料提出问题的能力。教学重点了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜课文刘三姐教学设计范文教学目的1通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。2简单了解电影刘三姐的故事梗概。3了解壮族的风俗歌会歌圩。4教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重点小母鸡种稻子第二课时教学设计教学目标1。学习课文第四自然段，理解课文内容。2。指导分角色朗读表演全文。3。识字送明写字指导明。4。知道劳动是辛苦而又光荣的，渗透爱劳动的教育。教材分析小母鸡种稻子是本单元的阅读同底数幂的除法（第一课时）教学设计教学建议1知识结构2教材分析（1）重点和难点重点准确熟练地运用法则进行计算性质是幂的运算性质之一，是整式除法的基础，一定要打好这个基础。难点根据乘除互逆的运算关系得出法则教科书中根课文白公鹅的优秀教学设计范文教学目标学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。初步体会作者表达方式的不同。体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点通过作者的具体描写初步体会课文吃水不忘挖井人的教学设计范文一教学目标1学会忘挖等12个生字。会写井乡等六个字。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂课文最后的常春藤叶教学设计范文教学目标（一）知识与能力1学习小说巧妙的构思技巧。2。品味小说语言，感受其思想艺术魅力，发展想象能力和审美能力。3体味欧。亨利式的结尾妙处。（二）过程与方法4反复阅读重点段落，掌握课文两小儿辩日的优秀教案第一课时教学目的1了解孔子的生平资料。2学习本文的生字。教学过程一揭示课题1齐读课题2自由读课文，思考课文中一共讲了哪几个人物？（孔子两个小孩）二介绍资料，了解背景知识。1孔子是什