＂音乐自由教学法＂的＂自由＂体现在：
　　1、音乐教师对于音乐教材的选择和自组教材的自由
　　在浩如烟海的古今中外优秀音乐素材中找到最适合眼前这一批学生的的教学素材，现行通用的教材内容仅为自由教学法中的一部分选用素材。
　　2、教法的自由
　　可以引用但是不拘泥任何体系的音乐教学法，提倡教师根据自身特点和现有学生的状况形成自己独特的教学风格。
　　音乐自由教学法对于＂自由＂的辨正：这个＂自由＂是建立在严格的.自我控制和对于学生强烈的责任心之上的，它需要音乐教师对于学生更深刻的了解和理解，以及教师自身永不停息的自我学习和思考。如果每个人＂自由＂的出发点仅仅是来自于逃避上级的管理要求而不把自己在＂自由＂教学中的各种责任承担起来，那么一切自由都将消亡。
　　＂音乐自由教学法＂的研究目的：
　　1、在常规的音乐课堂教学中，探索一种同步快速提高班内音乐水平本来参差不齐的学生的音乐素质的方法。
　　2、分析和针对性解决中小学生对现行音乐教材的普遍不满现象。
　　3、全面关注和设计学生音乐学习的＂无格＂、＂入格＂和＂出格＂的过程，着力培学生对音乐的兴趣、音乐能力、艺术个性、创造力以及综合艺术修养。
　　4、探索一种具有高效率的音乐教学方法。
　　5、以全人类浩瀚丰富的音乐艺术作品和理论知识为教材来源,在＂音乐自由教学＂中得以实用的整合和利用。

幼儿园教学反思（精选3篇）身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编精心整理的幼儿园教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼小屋教学反思小屋是一篇孩子们非常喜欢的课文。下面是小编收集整理的小屋教学反思，欢迎阅读参考！小屋教学反思1小屋是一篇孩子们非常喜欢的课文。作者王立春通过对童年居住了12年的小屋的美好回忆，表达3的乘法口诀教学反思在本节课的教学中，我始终坚持以教师的引领为主线，以学生的探究为核心，以发展学生的思维为目的，以培养学生的数学情感为契机，让学生在做数学中学数学，在学数学中用数学，在用数学中爱数学。拾贝壳教学反思拾贝壳是义务教育课程标准实验教科书小学语文第3册第13课有关热爱大自然的一篇课文，记叙了一位热爱大自然的小朋友来到海边，看到了许多可爱的贝壳，并把它们带回了家。整篇课文语句优美，内幼儿游戏活动优秀教案和教学反思小火车运动记幼儿对火车都非常感兴趣，平时我们在日常活动中幼儿经常会玩开火车的游戏，幼儿对火车有比较丰富的前期经验，我设计的小火车运动记，就利用幼儿的这一兴趣点和经验，让幼儿听音乐做动作，让幼儿想别人没有想到的教学反思在教学这篇课文之前，我先提出一个问题有一个教书先生，他让他的学生去找一样东西，并把它放进一间教室里，要求房子里能够全部塞满，你们猜猜看，他的学生会去买什么？班上的孩子兴奋地举手了，五年级数学下册长方体的表面积教学反思追问，顾名思义就是追根究底地问。它是前次提问的延伸和拓展，是为了使学生弄懂弄通某一内容或某一问题，在一问之后又再次补充和深化穷追不舍，直到学生能正确解答深入理解沟通联系。在教学长方交通安全你我他教学反思的范文在进行居家安全学校安全和社会生活安全教育之后，交通安全教育是这一单元的重要内容。一方面，随着交通的不断发展，交通事故频繁发生，人们称之为世界第一公害，给人类和社会带来了无尽的祸害，9的乘法口诀课程教学反思在充分了解学生知识起点的基础上，大胆地进行创新，让学生在自主探究生生互动师生互动中扎实有效地完成教学任务。具体体现在以下几点。一变情境创设为直奔主题。9地乘法口诀是乘法口诀教学的最阿里山纪行教学反思篇一阿里山纪行教学反思今天上了阿里山纪行一课，不甚满意。现列举十大败笔1导语不熟练，不能做到目视前方。2第一个问题应该齐答。顺势引出的课文结构和开头结尾的特点应该有更明晰的思路。3桂花雨的语文教学反思范文在设计桂花雨这节课的教学教案时，根据教学大纲，摇桂花这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分的教学我注意了读中感悟，引导学生深入的体会了摇桂花时的快乐心情。我先让学生读，从