【教学目标】 １、引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。 ２、学生自己探究或小组合作，通过读一读、认一认、记一记、背一背的形式，认识新字，积累词语和谚语。 ３、创设真实的语言交际环境，让学生得到交际的锻炼，学会怎样真诚地关心人、帮助人。 【教学重点】 发现汉字的结构特点、口语交际。 【教学难点】 口语交际。 第一课时 设计理念 这一课时包括＂我的发现＂和＂日积月累＂两部分内容。教学时，主要是通过自主探究和小组合作，＂闯难关＂，＂夺红旗＂，让学生在＂语文乐园＂里尽情地游览，饱尝知识的甘甜。 教学流程 一、创设情境 同学们，今天又要去＂语文乐园＂里游览了，你们高兴吗？好！但是，同学们必须自主探究，团结合作，才能闯过四道难关，最终取得胜利。大家有没有信心呢？很好，现在我们马上去闯第一关。 二、过＂发现关＂ １、课件出示三组合体字，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，我发现了每组字的特点，你知道是什么吗？ ２、自主朗读，发现规律。 ３、全班交流自己发现的奥秘（说得好的奖励一面小红旗）。教师同时用电脑演示字的组合过程。 ４、教师小结：有两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。如果你还想知道这样的合体字，那么，课后就赶快查一吧，等到开展示会时，展示给大家看。 三、过＂识字关＂ １、课件出示＂读读认认＂里的练习，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，恭喜你们已经过了＂发现关＂。现在，我们就要过第二关了，你们有信心通过吗？ ２、自读几遍，寻找规律。 ３、小组交流，比一比胜负（凡是做得全对的小组都奖一面小红旗）。要求：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词，其余的＂人再组词。 ４、课件演示字的变化过程，指名说一说。 ５、分男女生读、齐读。 四、过＂记忆关＂ １、课件出示，所有要求读读记记的词语，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，祝贺你们又闯过了＂识字关＂。你能以最快的速度记住屏幕上的这些词语吗？赶快行动起来吧！ ２、用自己喜欢的方式读一读。 ３、请想读的同学读一读。 ４、用电脑出示词语的一部分，让学生很快说出词语的另一部分。如：雷声（）、（）灿烂。 ５、填空练习：（用课件出示，说得好的同学奖励一面小红旗。） 泉水（）琴声（） 枝叶（）空气（） 五、过＂背诵关＂ １、课件出示四句谚语，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，我非常高兴和同学们一起闯过了三道难关，就剩下最后一道＂背诵关＂了，你们能和我一起闯过去吗？ 好！我看谁能闯过去？ ２、自读、同桌读、齐读、展示读、分前后句读。 ３、教师用电脑分别出示句子的前后句，请学生马上说出句子的另一部分。 ４、请学生说一说自己还知道的谚语（说得好的奖励一面小红旗）。 六、活动总结 １、同学们，这节课我们互相帮助，闯过了一道道难关，夺得了一面面红旗，表现得都很好，下面请大家数一数，自己得了几面红旗，小组得了几面红旗。我们将评选出本节课＂最优学生＂和＂最优小组＂。 ２、同学们评选＂最优学生＂和＂最优小组＂。 ３、给＂最优小组＂授予＂流动红旗＂一面。 板书设计 语文园地二 泉水（）琴声（） 枝叶（）空气（） 第二课时 设计理念 本次口语交际是围绕本组＂关爱与奉献＂主题而设计的话题。教学时，要尽力创设真实的语言交际环境，让学生得到交际的锻炼。 教学流程 一、歌曲导入 １、听歌曲《世界需要热心肠》，说说歌曲中讲得是什么？ ２、揭题：生活中很多时候需要我们伸出双手，献出爱心（板书课题）不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。 二、想一想 １、提出问题：你的周围或别的地方有需要帮助的人吗？ 提示：可以从家里人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。 ２、想好后，跟老师说一说。 三、说一说 １、提出问题：你打算怎样帮助他们呢？ ２、把自己帮助他人的原因和打算，在小组内跟同伴说一说。 ３、各组评选出说的好的同学，在全班进行交流。 四、议一议 １、提出问题：你们组打算帮助谁？如何做？ ２、小组讨论：如何开展献爱心活动。 教师跟随小组一起商量，必要时加以引导。 五、演一演 １、组内表演帮助的过程。 ２、请一两个小组登台展示。 板书设计 伸出我们的双手 互相帮助 第三课时 设计理念 本次＂展示台＂包括＂故事会＂和＂擂台＂两次活动。教学时，教师要给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能。 教学流程 一、歌曲导入 １、听歌曲《爱的奉献》，说一说自己的感受。 ２、揭题：雷锋就是这样一位热心肠的人。你知道雷锋助人为乐的故事吗？你身边也有雷锋吗？请给大家讲一讲吧。 二、开＂故事会＂ １、讲雷锋的故事。 ２、讲身边的雷锋。 ３、评选＂故事大王＂。 三、比赛查字 过渡语：同学们的故事讲得有声有色，特别是几位同学还获得＂故事大王＂，值得大家学习。下面我们将要进行＂擂台＂赛。比一比看谁能当上＂查字大王＂。 １、比赛用部首查字法查＂标＂字。 ２、比赛用音序查字法查＂触＂字。 ３、展示自己课下查到的由同一部件构成的合体字。 ４、小组举行比赛。 ５、优胜者参加全班的比赛。 ６、评选＂查字大王＂。 四、活动总结 １、同学们，通过这节课的展示，我发现大家的才能都有了提高。如果你还想天天向上，那么，就离不开别人的帮助。请让我们以雷锋叔叔为榜样，互相帮助，共同进步吧！ ２、齐唱《学习雷锋好榜样》 板书设计 学习雷锋好榜样