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用不拘小节造句大全

  用不拘小节造句大全
  1、没礼貌礼节是不行的,不拘小节可以,但也要谢谢面试官,否则再大的面试官也会觉得没面子的。
  2、随和,不拘小节,稳重,对感情专一,能相守一生。
  3、他不拘小节、不爱干净、不擅交往,他崇尚自由,喜欢无拘无束,虽然她乖巧得像上帝的羔羊,可他仍觉得婚姻束缚了他。
  4、能够敢说大事不拘小节的人必须要有两个条件:一个是高度的智慧,一个是敢于担当的力量。
  5、休闲游戏的精髓在于不拘小节,尽情娱乐享受游戏来带的快乐。
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  7、年轻的瑞典人受雇于外商或国际组织经常会碰到麻烦,太不拘小节或者太不尊重制度。
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  10、不拘小节,自以为是,我行我素将会有损国家和民族的整体形象,造成的损害将是无形和难以估量的。
  11、直到他无力反抗你。我的格言:李志艺你一定要记住这世界上你不该有爱,仁慈。成大器者,不拘小节。
  12、王思也是有才能的官员,但是琐碎,不拘小节,做官做到九卿,封为列侯。
  13、与人相处应本着诚实的原则,以自己的诚心换取他人的诚心,应讲信用,学会谦让,积极关心别人,对一些不拘小节的人,要学会容忍,不要过于敏感。
  14、有的"坚信做大事者理当不拘小节,否则会浪费精力,得不偿失。
  15、与亚洲人相比,北美人士似乎比较常微笑且不拘小节。
  16、父亲不拘小节,淡吐粗鲁,儿子也往往油嘴滑舌,口出脏言。
  17、或不拘小节,与学生过于随便,言行中不注意教师的身份,在同学中渐渐失去威信。
  18、我首先是没能坚持严格自律,廉洁奉公,从不拘小节开始,成为腐朽庸俗作风的牺牲品。
  19、与所有不拘小节的澳大利亚人的热情相匹配的一个独特品牌。你享有充分的证明坐长途飞行到达那里是称不上昂贵的。
  20、任何服装的过于随便和不拘小节都是对听众和合议庭的不礼貌,也是缺乏修养的外在表现,相信一个整天不修边幅,邋里邋遢的律师是难以成为名律师的。
  21、他们之所以不拘小节,很可能是因为他们总是处于匆忙之中。
  22、如果穿一件线头和褶皱很多的套装去面试,会给人留下不拘小节的印象,也会让整个人的状态大打折扣。
  23、有的同学性格开朗外向,言行举止不拘小节,说话做事不注意方式方法,可能损伤其他同学的自尊和利益。
  24、若总是不拘小节,日积月累必然造成溃堤之灾。
  25、不拘小节并不代表他不会有美好的前途,并不代表没有出息。
  26、他为人和做官都不拘小节,讲求实效。
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  28、他们认为男生就应该大大咧咧,不拘小节。
  29、虽然美国非常不拘小节,但您不能在对他人的感情问题上,给热以错误的印象,这一点是很重要的。
  30、顾况性格诙谐,不拘小节,曾经写诗嘲诮权贵,被贬饶州司户参军。
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  36、金先生受过很好的教育,但他是一个极其脱俗不拘小节的人。
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  38、如在个人卫生方面不拘小节,不能做到阴部的每日清洁。
  39、成大事者不拘小节,你不杀人就要被人杀,试问大家如果身处于当时的情景,各位会作出何种反应?
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要是你在野外迷了路优秀教学教案教学目标1通过联系生活实际,理解词语忠实向导通过看图理解稀的意思通过换词理解永远。2通过学习,积累日出东方夕阳西下稠密稀少等补充词语。3有感情的朗读课文。4会说会用文中介绍的几种常五年级下册口语交际习作一教学设计学习目标通过讲述读书故事交流读书体会介绍采访心得开展辩论等活动,增强学生的表达倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,小学六年级上册语文口语交际习作一教学设计第一课时教学内容口语交际教学重点善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点。教学过程一回忆综合性学习开展的活动情况。让学生代表汇报活动情况,引发学生交流的欲望。二阅读17页口语交际内容毛笔字学习准备教学设计教材分析本课为人民美术出版社三年级上册书法教材第1课毛笔字学习准备。我们平时看书读报作文都离不开汉字,用毛笔书写汉字还是一门艺术。本节课我们就来一起认识毛笔书写用具,学习执笔要领和贴鼻子游戏习作教学设计教学目标1感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。2游戏过程中仔细观察体会,把所见所想所做写成一篇内容具体的习作。教学过程一激趣导入,快乐互动1师快乐的游戏时间又口语交际习作三教学设计3篇作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?下面我的老师公开课教案设计教学目标1训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力,能够基本把握文章的大致意思和结构。2领会安妮莎利文对学生的深沉的爱和科学的教育方法。教学重点目标1教学难点理解莎利文老师独特而科我的老师课堂教案设计6。我的老师一学案设计三维目标1能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。2体会作者在文中蕴含的依恋思念老师的深厚感情。3在阅读中培养学生热爱老师尊敬老师的良好品德。重点难习作8精品教学设计教学要求1读懂例文,体会童话故事生动有趣的特点。2指导学生看图想象说话。3在练说的基础上,按照事情发展的顺序编写童话。教学重点难点重点在练说的基础上,编写童话。难点按事情发展的顺序小学语文献给老师的歌优秀设计教学设计学习目标1尝试用诗歌的言语形式表达对老师的敬爱感激之情。2用个性花的朗读方式有感情的朗读所积累的诗。3用各个不同的角度多元解读黑板。粉笔这首诗。学习重点尝试用诗歌的言语形式表达对老五年级上册习作6讲评教学设计教学目标1通过指导学生评改作文,复习习作的修改方法,学会在评改中发现别人的闪光点,发现自己的修改点,发现语言表达的疑难点。2培养学生自评自改合作评改的能力,增强学生的写作兴趣。教学