看谁说得对
　　活动目标：
　　1、使幼儿猛恰当地运用已掌握的形容词来描绘图片，并编成一句完整的话。
　　2、培养幼儿的口语表达能力。
　　活动过程：
　　1、教师出示一张＂太阳＂的图片，请幼儿说说太阳是怎样的？
　　2、用同样的方法引导幼儿用学过的形容词形容老奶奶、小弟弟、猴子。
　　3、做＂摸图片＂的游戏：让幼儿任意摸一张图片，并根据图片内容编一句话。如：摸到太阳图片，说：＂红彤彤的太阳升起来了。＂
　　4、幼儿游戏。
　　（1）提醒幼儿图片只能任意抽拿，不能挑选。
　　（2）集体练习后，分组做游戏，要求幼儿用词尽量不重复。
　　5、结束。请幼儿自己评价本活动。　　猜动作
　　活动目标
　　1.能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。
　　2.勇敢在集体面前大胆的表演。
　　活动准备
　　画有各种动作的图片若干张。
　　活动过程
　　一、玩＂听话学样＂的游戏。
　　组织幼儿复习＂听话学样＂的游戏。
　　二、学习新游戏＂猜动作＂。
　　1.说明游戏玩法：刚才我们是先听句子，再根据句子的意思做动作。现在我们反过来先看动作表演再猜意思。
　　2.猜动作。教师做几个动作（也可以请个别幼儿做动作），如：走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。
　　3.明确游戏的`要求：仔细棺材动作表演，认真思考，用恰当的词语或句子说出动作的意思。三、一起来游戏。
　　幼儿两人一组，一人做动作，另一个人猜意思，然后互换角色。
　　四、扩展游戏情节。
　　让幼儿看图片猜动作，并开展竞赛：将幼儿分成两组，每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作，让同组的其他幼儿猜动作。以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组。
　　活动建议
　　日常生活中，鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏。

快乐节奏教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。大家不妨来看看小编推送的快乐节奏教学反思，希望给大家带来帮助！快乐节奏教学反思一快学习的原理与方法学习的动机在影响学生学习的各种内在因素中，学习动机是十分突出的一个因素。有人甚至做过这样的概括学习成绩f（动机，IQ，原有认知结构），以及学习动机是制约学生学习成绩的重要变量之一。事实上，学理解和信任是通向成功教育的必由之路昆山国际学校陈兆亚人类已跨入二十一世纪。生活在这新世纪之初的中学生，他们对开拓创新有着一种强烈的愿望，他们敢想敢说敢做，心比天高，但他们又缺乏对过去的历史的认识和体验，喜欢左顾右盼班主任是百官从班主任的工作行为来分析班主任角色安徽省广德县私立基安中学唐立新张林班主任老师一直以来都是学校工作的重要角色，是学生德育工作的中坚力量，对于学生的成长和发展起着关键性的作用。他们的心时刻都与学生的心相互交融，他们的班主任兵法之虚实篇河豚遇到危险之时，会把扁平的肚子一鼓再鼓，瞬间膨胀成可怕的大圆球，以此来吓退敌人。这是一种典型的虚张声势，在动物界，这样的例子还有很多，这是动物为了自保而经常采用的一种策略。二战时班主任兵法之掌握时机作战是要讲究时机的。一名好的指战员在战场上要不断地审时度势，势指形势，时也就是时机。在双方力量相等的情况之下，战争的胜负往往可能在一刹那间决定。而一旦错失战机，等待的可能就是失败的班主任兵法之捭阖之术捭阖的本义是开合。捭就是拨动，阖就是闭藏。战国时期著名战略家军事家鬼谷子认为一开一合是事物发展变化的普遍规律，是掌握事物的关键。三国时曹操与刘备都是深谙捭阖之术的英雄。有一段脍炙人班主任兵法之势篇凡战者，以正合，以奇胜。这是孙子兵法第五篇势篇中的观点。意思是，凡是作战的人，都是用正面交锋，用奇兵制胜。奇与正看起来是相反的两方面，但其实正是符合事物本来的规律的。奇正相生相成，班主任兵法之形篇有一位班主任，这样问他的学生你同样的错误犯了一次又一次，老师都跟你说了多少次了，你为什么改不掉？你说，老师究竟要怎么做，你才能不再犯这样的错误？学生回答只要你不做我们班的班主任！我班主任兵法之谋攻篇某位爱狗成疯的人，常常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，勉强它长大口，然后对准喉咙学习的原理与方法学习策略第三章学习策略随着认知学习理论的发展，人们对学习者和教学者在学习中的作用的看法逐渐发生了变化。人们越来越认识到，有效的学习者应当被看作是一个积极的信息加工者解释者和综合者，他能使用