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有关悲剧的反义词和造句

  【悲剧解释】:①戏剧的主要类别之一,以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点。 ②比喻不幸的遭遇:决不能让这种 重演。下面品学网小编就给大家整理悲剧的反义词和造句,供大家学习参考。悲剧的反义词
  喜剧( 注释: 戏剧类型之一。多以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画引人发笑。喜剧嘲笑丑恶、滑稽的现象,肯定正常的人生和美好的理想。一般分为讽刺喜剧、抒情喜剧、荒诞喜剧、闹剧等样式。 )悲剧造句
  一、我们要提高安全意识,不要让车毁人亡的悲剧重演。
  二、在资本主义社会,多藏厚亡的悲剧时有发生。
  三、封建社会里,由父母一手包办的婚姻,造成了无数悲剧。
  四、历史的悲剧总是会重演。
  五、项羽四面楚歌,上演了一出霸王别姬的悲剧。
  六、这是一个蕴含着不断冲突与流离失所的悲剧的遗产。
  七、前事不忘,后事之师,历史的悲剧决不能重演。
  八、他们的世界奄奄一息,而他们的未来注定是悲剧。
  九、在封建社会,许多开国元勋都难以逃脱兔死狗烹的悲剧命运。
  十、为什么层出不穷的办法也没能够抵挡住悲剧的发生?
  十一、《奥赛罗》是莎士比亚创作的最著名的四大悲剧之一。
  十二、我三天不在就出了这种让人书记翩翩的事,真是悲剧啊!
  十三、诸葛亮的知其不可而为之也是明显的悲剧形象。
  十四、接二连三的悲剧,我们感到十分悲痛。
  十五、因为人们破坏环境而造成的悲剧接二连三地发生,我们应该从中得到教育,保护环境,不要滥用资源。
  十六、覆水难收,宝钗分股。这真是悲剧啊。
  十七、妇女解放运动就是要彻底改变“红颜薄命”的悲剧,让妇女自己掌握命运。
  十八、世间最不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。
  十九、在资本主义国家里,没钱活不了;有了钱也可能招到横祸,酿成象齿焚身的悲剧。
  二十、他原是一个刚毅、聪明而有决断的学生,现在由于家庭的悲剧而陷入自暴自弃的境地,断送了自己的一生。
  二十一、就在一辆小车就要撞到路中心惊慌失措的小女孩这千钧一发的时刻,一个青年冲上去避免了这场悲剧。
  二十二、焦仲卿与刘兰芝生离死别,双双殉情,为后人留下遗恨千古的爱情悲剧故事。
  二十三、爱情在舞台上要比在中更为美好。在舞台上,爱情只是作为喜剧或悲剧的素材,而在真实的生活中,爱情却常常伴随着不幸。有时候,像是魅力无穷的魔女,有时却又像令人望而生畏的复仇女神。
  二十四、麻痹是悲剧的最佳导演,愚昧是灾祸的替身演员。
  二十五、一个失败的婚姻,就是一场悲剧;结束一场悲剧,等于开始一场喜剧。琼瑶
  二十六、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。陶行知
  二十七、幸福的斗争不论是如何的艰难,它并不是一种痛苦而是快乐,不是悲剧而只是喜剧。车尔尼雪夫斯基
  二十八、婚姻是悲剧,但观众都把它当喜剧看。
  二十九、我一生中最大的悲剧就是从最后一场战争中幸存了下来,在那次战争中战死沙场一直是我计划中的事,我真是应该在快结束的时候死掉,但是,一个人总不能跑去自杀吧!
  三十、生活是有钱人的一场喜剧,穷人的一场悲剧;是智者的一场美梦,是愚人的一场游戏。

对外友好往来课文的教案学习目标1。了解隋唐对外交往比较活跃的情况,包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响鉴真东渡日本隋唐与新罗的频繁的来往玄奘西游取经等史实。2。理解分析隋唐时期出现频繁交语文课文我是什么的教学设计第一课时设计理念本课设计遵循低年级学生的年龄特点,注意激发学生兴趣的理念,以学生为主体,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主合作地学习方式探究问题,解决问题,使学生在鸟情的课堂教学设计一知识教学点1自学课文,理解课文内容。2。自读课文,感知课文内容。借助工具书读准字音。3。围绕阅读提示,深入探究课文内容。二学法指导1自学课文,边读边思考阅读提示中的问题。2小组合荷花淀的教学设计教学目的一认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活,激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。二理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。三培养学生运用联想太阳语文教学设计及反思教材分析太阳是四年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识,说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段,可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时,运用了数字假设比较比喻等方这是什么优秀教学设计教材分析24宫调式,结构为四乐句构成的一段体。歌词为谜语,会走没有腿,会说没有嘴还能发出滴答和当当声音,生动形象富有童趣,启发学生以形象思维积极动脑思考。通过演唱,初步懂得时钟的作艰难的国运与雄健的国民教学设计模板创意说明这虽是一篇具有散文风格的政论文,全篇也运用了大量生动形象的比喻,但对于远离了那个年月的初一小朋友而言,读来着实有些生涩。按常规学生先学懂此文,再延伸到对人生的思索。这里,我一面第三课时教学设计范文一面第三课时教学要点1检查旧课作业2研习第二部分3。总结课文4讨论练习题。教学内容和步骤一检查旧课揣摩运用第五题,先由学生交流,然后教师做适当讲解或提示。二研习课文和第二部分1集体湖心亭看雪教学设计文言文教学目标1知识目标掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。2能力目标学习作者写景和叙事的技巧,3情感目标理解作者的精神世界,评价作者的性情。寻求人生的启示。教学关于乌鸦喝水的教学设计范文教学目标1认识乌鸦等9个生字,会写可石等6个字。2正确流利有感情的朗读课文。背诵课文。3喜欢这只遇到困难能仔细观察认真思考的乌鸦。教学重难点理解乌鸦是怎么喝到水的?课前准备实验用的掌声第一课时教学设计范本教材分析本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,不但出色地讲述了故事,而且从此之后,她鼓起生活的勇气而变得乐观开朗的故事。这篇
送杜少府之任蜀州的阅读答案导语此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。以下是小编为大家分享的送杜少府之任蜀州的阅读答案,欢迎借鉴!送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内缭绫阅读理解及答案缭绫白居易缭绫缭绫何所似?不似罗绡与纨绮。应似天台山上明月前,四十五尺瀑布泉。中有文章又奇绝,地铺白烟花簇雪。织者何人衣者谁?越溪寒女汉宫姬。去年中使宣口敕,天上取样人间织。织为云东野稷败马阅读答案东野稷败马阅读答案分享给大家,以下就是小编整理的东野稷败马阅读答案,一起来看看吧!东野稷败马原文东野稷以御见庄公,进退中绳,左右旋中规。庄公以为文弗过也,使之钩百而反。颜阖(h)遇非量化因素阅读训练及参考答案阅读下面的文字,回答13题。非量化因素数字化时代,似乎一切事物都可以最终解构为数字。从一定意义上来说,数字化就是量化,它代表的是一种进步,已经渗透进我们生活的方方面面。比如用光盘看谁的射门水平高教案和反思教材内容及分析本课是在学生了解平均分与认识条形统计图的基础上,结合对统计数据的分析来理解平均数的意义。从教材中提供的投篮比赛遇到判断比赛双方的人数不相等时谁胜谁负的问题情景,引出评简单的统计教案教学要求1会根据统计的要求,收集整理数据,并能制作统计表。2能根据统计表作出分析预测或判断和决策。3培养学生统计的意识,并能应用统计的方法解决简单的实际问题。4让学生体验统计的过程我最喜欢一年级教案教学目标1能正确流利有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2学会本课6个生字,绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首十字头和页字旁。3通过读书展开想象,感受课文语言的小学语文坐井观天的教案设计教学目标学会本课个生字。能正确读写要求学会的词语。分角色正确流利地朗读课文。了解故事内容并从中受到启发教学重点能正确认读本课的生字。正确流利地朗读课文,体会寓言的寓意。教学难点正确高三语文孔孟的教案设计教学目标1把握每段的要点,明确孔孟二者的差异。2作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。学习结合时代背景分析文化现象的方法。积累词语,掌握成语的用法。感悟文化与文化现象。教语文园地七第二课时教案第二课时一检查背诵,复习名言1过渡小朋友们,上节课我们连闯三关,你们高兴吗?把你们的收获和你们最喜欢的人分享了吗?2指几名学生背诵成语,全班齐背。3小结小朋友们背诵得可真好!这节课pep三年级英语下册Recycleampnbsp1ampnbsp第三课时教案课题recycle1,第三课时教学重点makeawindowcard。教学难点英文歌曲的歌词。教具准备113单元课文中的某一幅图片2单词卡片和单词图片3教材相配套的教学录音带4制作