1、她一个人怡然自得地漫步在雨里，一点也不在乎别人异样的眼光。
　　2、陶渊明放弃仕途，回归田园，在外人看来是不可理喻的行径，但潇洒的＂五柳先生怡然自得地日出而作日入而息。
　　3、星期天我去公园里怡然自得地散步。
　　4、刘厚守听了，怡然自得，坐在椅子上，尽兴地把身子乱摆，一声也不响。
　　5、我怡然自得一边看电视，一边玩电脑。
　　6、一个庞然大物被扔进了河里，原来是一大顿垃圾，但鱼儿依旧怡然自得地游着，只怪它们没有明察秋毫的本事，否则为什么没多久它们就死了呢？
　　7、置身于这片灵山异水中，能让人怡然自得，心旷神怡。
　　8、其实只要能让我静静地看书，我就怡然自得了。
　　9、刘厚守听了，怡然自得，坐在椅子上，尽兴地把身子乱摆，一声也不响。（清·李宝嘉《官场现形记》）
　　10、望着耸立着的白杨树，瞬间被白沙笼罩。但我想它们依旧会怡然自得的茁壮地成长。
　　11、老翁稳坐，斜风细雨，怡然自得。
　　12、道路两旁的大树下，人们坐在一起谈笑风声，怡然自得。
　　13、我的老师怡然自得地向我们讲述她年轻时候的事情。
　　14、虽然没有取得什么成绩，但是他还是怡然自得的享受着努力的快乐。
　　15、鱼儿在清澈的水中怡然自得地游着。
　　16、看，那个老人坐在那里怡然自得的品着茶，真是让人羡慕。
　　17、他们可以怡然自得的生活在这个自由的国度。
　　18、烈日下，一老翁坐在岸边，两眼一动不动的盯著河面的浮标，从日出到日落，依然两手空空，老翁却怡然自得，乐在其中。
　　19、你只有相信自己所做的是伟大的工作，你才能怡然自得。
　　20、在玩耍时，他的样子非常滑稽，一面微笑又一面吸吮脚趾头，怡然自得。

概率的意义的教学设计教学目标一知识与技能1。知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2。在具体情境中了解概率的意义二教学思考让学生经历猜想试验收集数据分析结果的探索过程，丰富对随机现象关于比的应用的教学反思比的应用一课，是按比例分配应用题在实际生活中的应用。通过让学生积极主动参与知识的形成的全过程来获取知识，从而操作表达探索类推合作概括创新及解决问题的能力，培养学生的综合素质。1力求关于比一比的教学设计一举例导入1出示一张白纸一张红纸，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。再出示一张红纸一张绿纸，学生说说哪张纸大，哪张纸小。2教师和一位学生比高矮，这位学生再和另一个学生比高矮。3通过两次比的应用的教学设计教学目标1了解比在生活中的广泛应用。2掌握按比分配的解题思路。3学会灵活地解决生活中的实际问题。教学方法分析推理合作交流，让学生自主探索知识。教学重点学会用比的应用知识解决生活中的两小儿辩日教学设计方案教材分析两小儿辩日是列子汤问中的一则传说故事。从故事来看，即使是孔子那样博学的人，也会有所不知。即使是两个孩童，也有着可贵的认识自然，敢于独立思考，大胆质疑的精神。但是，仅仅把文章中班关于奇妙的蛋宝宝的科学教案活动准备实物鸡蛋人手一个盐若干矿泉水瓶人手一个（瓶头已剪去）勺子筷子抹布纪录表。活动目标培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。活动蛋宝宝跑起来中班科学教案设计活动目标1引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。2比较快慢，学习用数字记录快慢。3幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。活动准备生蛋熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆高二项脊轩志教案教学目标1学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。2体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。教学重点和难点1着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情人教版七年级上册综合性学习我爱我家公开课教案目标的制定我爱我家是人教版七年级上册第五单元的综合性活动课，我爱我家这一主题要求学生在深入了解家庭的过程中感悟亲情，锻炼口语交际能力，并在深入了解家庭的基础上，表达自己对家庭生活的一年级江南教学设计一年级江南教学设计1教学目标1能正确流利地朗读古诗。2认识本课5个二类生字。3学习掌握7个一类生字，既要会读，组词，还要会按笔顺写。教学重点学习掌握7个一类生字，会读，会写，会组词世说新语之咏雪教学设计一教学目标1情感态度价值观在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。2知识与能力阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。3过程