一、揭示课题
　　⒈小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事，这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。今天我们要学习的课文是--22哪吒闹海
　　⒉板书课题22哪吒闹海
　　⒊解释题意，拼读哪吒
　　二、初读课文
　　⒈自学生字词。
　　⑴读准字音，读通句子。⑵标出自然段的序号。⑶品学网，理解词语。
　　⒉检查自学效果。
　　⑴出示生字词。
　　掀起随即机灵洗澡父子摇晃扔去
　　⑵指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。
　　⑶理解生词语掌握情况。
　　重点词语：
　　兴风作浪：刮起大风，掀起大浪。
　　胡作非为：装做坏事。
　　⑷朗读生字词。
　　三、读课文。
　　思考：按哪吒闹海的＂原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。
　　第一部分：(1)写哪吒闹海的原因。
　　第二部分：（2 4）写哪吒闹海的经过。
　　第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。
　　四、写字指导；
　　即：左边的点紧靠提画。
　　五、作业
　　⒈有感情的朗读全文。
　　⒉完成描红练习。

钱塘湖春行的教学设计一导入。钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真巫峡赏雾说课稿一说教材。1解剖教材在教材中，巫峡赏雾选自小学六年级第十一册教材第八单元，巫峡赏雾是一篇优美的写景抒情散文。课文紧扣课题，先写巫峡多雾，被称为雾峡然后用生动细腻的笔墨描绘了巫峡雾的电灯亮了教学设计教学目标1过程与方法1）学生主动开展科学探究的过程包括感知科学现象提出问题做出假设开展探究交流得出结论推广应用。2）学生学着用科学探究的方法来解决科学问题，包括根据科学现象提出问题Unit3PartBReadandwrite教学设计一教学目标学生能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关背景知识或储备词汇。能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考的能力。能够从阅读中获取有用的句型口头描圆圆的沙粒第二课时教学设计一导1今天我们一起来学习（圆圆的沙粒），什么样的沙粒？（再读，突出圆圆的）2师问在什么地方见过沙粒？二品读课文（一）过渡今天，我们要认识的这颗沙粒并不寻常。1读课文12行。读读，想三年级燕子过海第一课时教学设计设计理念教学的本质是复杂的会话，学生的学习过程是与文本老师同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师课文的单因素为强调教师学生课本环境四因素的整合，使语文教学变成一体育教案前滚翻教案课时计划前滚翻教案课时计划体育学院02级2班21号授课教师景少伟指导教师李云安授课时间第21周周四78节教学内容1。前滚翻2。发展跳跃能力的身体素质的练习。教学目标1。学生能复述前滚翻的动小学语文二年级台湾的蝴蝶谷的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读背诵课文。2学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象，难忘的泼水节优秀教学设计课前透视课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。总理的满面笑容傣族人民的兴奋与喜悦在作者饱满的激情中淋漓尽致中班有趣的软棍体育教学设计活动目标1练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。2培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。活动准备软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包皮球若干，热身操磁带盘，录音机一台。活动过关于感受家乡的教学设计教学目标1认识12个生字会写贝男虾原爱跑6个字。2能正确流利地朗读课文能背诵自己喜欢的部分。3感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。一揭题，导入课文1出示乡，组词，再练习（）的家