学习第一自然段（1）师：接着让我们走进梅花山，感受这迷人的美景吧。
　　请小朋友们先自己读一读第一自然段。想一想，这一段有几句话？
　　学生自由读
　　师：这一段有几句话？（3句）
　　（2）学习第一句话
　　①首先我们来看第一句，请你自己读一读。
　　你读懂了什么？
　　一、＂时间＂，梅花是在什么时候开放的？（早春：春天刚刚开始，就像我们现在，天气还比较冷，书上说＂寒气还没有退尽。＂＂退尽＂什么意思？）
　　二、＂花多＂，从哪个词语看出来？满山，把词语读好它。
　　②让我们再来一起读一读这句话。
　　齐读
　　（3）学习第二句话
　　①师：盛开的梅花是什么样子的呢？请小朋友读读第二句。
　　②这句话讲了什么？哪些词语说明＂花多＂？（挨着、片片）
　　挨着：梅花你挨着我，我挨着你，说明梅花怎么样？（梅花开得多而密，而且是争相开放）小朋友们同桌做一下动作。
　　梅花你挨着我，我挨着你，这是近看，远看这一片片的梅花像什么？（蓝天下的片片彩云）这里小作者把梅花比作了什么？（天上的彩云）
　　我们来看一下，（出示图片，各种颜色的梅花，理解＂彩＂字）完成填空：
　　盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，白的如（），红的`似（）……像蓝天下的片片彩云。
　　师：色彩绚丽的梅花开满了山坡，多美啊！谁能来美美地读一读这句话？
　　指名读，教师指导
　　师：让我们一起来读一读。
　　齐读
　　（3）学习第三句话
　　①师：满山的梅花不仅好看，还有什么特点呢？请小朋友看第三句话。
　　出示第三句话
　　师：谁来读一读这句话？
　　指名读
　　②师：我们一起来看一看这样的梅花。
　　出示图片
　　师：你觉得梅花有怎么样的特点？（颜色鲜艳，光亮可爱）是啊，这样的梅花真是晶莹透亮啊！你还知道有什么东西师晶莹透亮的？（露珠、珍珠……）
　　③师：走在这梅花丛中，闻着梅花散发出的淡淡清香，真是舒服极了。谁愿意来美美地读一读这一句话？
　　指名读，教师评价（你读的真香，或还不太香）
　　师：我们一起来读一读。
　　齐读
　　（4）师：课文第一小节向我们介绍了梅花山的花多，花美，花香，小朋友们喜欢吗？（喜欢）那让我们再来一起读一读第一自然段，感受一下梅花的美。

生物的变异教学设计方案教学重点难点疑点及解决办法1教学重点及解决办法（1）基因突变的概念和特点。（2）基因重组的概念。解决办法（1）通过出示基因结构变化（碱基对的增添缺失或改变）示意图，加深第2节（学案）现代生物进化理论的主要内容学习导航1。学习目标（1）描述出什么是种群，判断一个生物群体是否属于一个种群。生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群，例如一片草地上的全部蒲公英。（2）说出种群基因库和基因频率第6章（学案）细胞的生命历程变式训练1。下图中ad表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述中，不正确的是（）。a。a和b为一个细胞周期b。c段结束时dna含量增加一倍c。遗传物质平分一般发生在d段d。b和c为一个细胞细胞的能量供应和利用一思路科学探究是人们获取科学知识认识世界的重要途径，在科学教育中有着不同寻常的意义。生物课程中的探究性学习是学生积极主动地获取生物科学知识领悟科学研究方法而进行的各种活动。可以让学第3节（学案）ATP的主要来源细胞呼吸自我测评一选择题1下列关于细胞呼吸的说法中，不正确的是（）。a细胞呼吸实际上是在细胞内进行的呼吸作用b细胞呼吸实际上就是细胞与环境间的气体交换c细胞呼吸是细胞内有机物缓慢燃烧过程d细胞呼吸细胞的生命历程教材分析细胞的增殖是普通高中课程标准实验教科书生物1（必修）分子与细胞（人教版）第六章的重点内容之一。本节主要内容包括细胞增殖及其意义细胞周期有丝分裂无丝分裂等。细胞增殖作为生物体实验观察叶绿体高中生物第一册（必修）学案第7课时实验高倍显微镜的使用和观察叶绿体实验原理高等植物的叶绿体存在于细胞质中，叶绿体呈色形，高倍显微镜下清晰可见。实验目的1初步掌握高倍显微镜的使用方法细胞的生命历程教学目标知识目标1。从细胞物质交换方面模拟探究细胞不能无限长大的原因。2。细胞增殖的方式和意义。3。细胞周期的概念，植物细胞有丝分裂的过程。4。分析植物细胞有丝分裂过程中染色体dn关于带瞻字的成语有哪些关于带瞻字的成语大家学习过哪些？下面是小编为大家收集的关于带瞻字的成语及其成语解释，供大家参考，希望对您有用，欢迎大家一起来阅读！带瞻字的成语瞻前顾后高瞻远瞩马首是瞻前瞻后顾瞻云就哲理励志个性签名集锦人生的旅途中，有些意外的风雨是非常自然的，只要你寻觅的眼睛没有被遮蔽，相信你一定会找到通向成功的道路。下面是品学网网小编带来的哲理励志个性签名内容，希望大家喜欢。哲理励志个性签名推妈妈的歌说课稿推荐妈妈的歌说课设计各位专家领导老师，大家好！这次我说课的内容是第五课妈妈的歌。本课的五件音乐作品都反映了少年儿童对妈妈深切的爱。通过分析，我决定分三课时完成本课教学。第一课时为欣赏妈