第二节ampnbsp动物与人类生活的关系

　　第二节 动物与人类生活的关系
　　一、教学目标：
　　1、知识目标：了解动物在人类生活中的作用，了解生物技术和仿生学与人类生活的关系。
　　2、能力培养：通过调查活动，培养和激发学生热爱生物科学。
　　3、情感目标：使学生认识和了解动物与人类生活息息相关，激发学生树立投身生物科学的远大志向。
　　二、教学设想：
　　学习的动力来源于兴趣，本节内容与生活关系系密切，趣味性强，如能激发学生的兴趣，则学生们自觉求知的欲望就会增强。因此，在课前安排进行一次探究活动，调查和记录在日常生活中接触和了解的动物，则会极大地调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，收到较好的教学效果。
　　三、教材分析
　　本节内容在于调动学生动手参与调查实践活动的能力，了解动物与人类的衣、食、住、行、用等日常生活的关系，学生查阅资料和归纳总结资料。因此，本课应以＂课前调查，课上交流＂为主线来组织教学，概述动物与人类生活的关系，这样，能较好的调动和培养学生的动手、动脑能力，收到较好的效果。
　　四、教学重点：
　　1、动物在人们生活中的作用。
　　2、生物反应器、仿生
　　五、教学难点：
　　1、＂动物在人们生活中的作用＂的调查方法
　　2、仿生
　　六、教学方法：
　　调查、讨论、归纳法
　　七、教具准备：
　　教师收集有关生物反应器和仿生学的资料等，学生收集有关动物与人类关系的资料，收集有关生物反应器和仿生学方面的资料。
　　八、教学过程：
　　1、教学过程思路：
　　提前一周安排学生分组调察日常生活周围常见的动物及动物制品、收集动物与人类关系的资料、调动学生积极性。
　　学生分组介绍课前调查体会、收集的小资料，调动课堂气氛。
　　教师设疑，学生分组研讨，将调查结果、收集的资料归纳回答，培养学生归纳总结、解决问题的能力。
　　教师、学生共同归纳，总结动物与人类生活的关系，展望生物科技发展的前景，激发学生树立远大志向。
　　2、教学过程：
　　[引入新课]
　　根据上节课布置同学们完成的分组调查任务，现在由各小组派代表汇报调查结果，互相交流，体会、总结动物与人类的关系。
　　[学生汇报]
　　学生代表会将他们从各个方面了解到的情况资料，如：家养动物、养殖场饲养的动物的用途，商场内的动物制品、饮食、饭店等处调研的情况、动物园内饲养的情况、动物园内饲养的动物、家庭中饲养的宠物、药店中与动物有关的医药制品…………
　　（在课前的调研活动之前安排好各组目标）
　　[总结活动，得出结论]
　　先发动学生根据各组汇报的情况总结、教师在此基础上进行完善。
　　[资料汇报]
　　各组代表将他们从图书馆、资料室、报刊上了解到的有关生物科技的资料进行汇报，教师总结，通过图片示例、录像等引出生物学发展的新方向：基因工程、生物反应器、仿生学。
　　引导和激发学生树立热爱生物学，将来利用生物科技为人类造福的远大思想。
　　[课堂小结]
　　展望21世纪，这是生物学的世纪，生物科技：如生物反应器、仿生学的应用，为人类的发展提供了广阔的前景，进行生物科技的研究，除了生物学要学好外，其它各学科也都要打下坚实的基础，引导学生对各学科都要均衡发展。
　　[巩固练习]
　　1、潜水艇是模仿哪些动物的结构研制的？
　　2、萤光灯是模仿哪种动物研制的现代的社会条件下，它有什么意义？
　　[板书设计]
　　第二节动物与人类生活的关系
　　一、在人们生活中的作用
　　1、提供衣、食、住、行、用等生活用品
　　2、发展畜牧养殖业、渔业
　　3、带动经济
　　二、动物与生物的反应器
　　1、生物反应器——利用生物做＂生产车间＂、生产人类所需要的物质。
　　2、优点：
　　（1）成本低，效率高。
　　（2）设备简单，产品作用的效果显著。
　　（3）减少工业污染。
　　三、动物与仿生
　　1仿生——模仿生物的某些结构和功能发明创造各种仪器设备。
　　2、例：＂电子蛙眼＂等