知入与知出阅读答案

　　【原文】
　　＂知入＂与＂知出＂
　　张运辅
　　①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的＂入＂与＂出＂是关键所在。南宋学者陈善云：＂读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。＂此论道出了读书的精髓。
　　②阅读中的＂入＂，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此＂入书＂，方可＂见得亲切＂，实现双方心情的＂契合＂。
　　③在阅读中怎样＂入＂呢？一个方法是坚持＂精思＂。朱熹认为：＂大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。＂就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
　　④在熟读基础上精思，确为＂入书＂之妙诀。【苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：＂采菊东篱下，悠然见南山＂这两句时，发现＂见＂字能表达悠然自得之感。又想到在俗本中改为＂望＂，＂望南山＂就变为主动寻求，这不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。＂望＂与＂见＂虽一字之差，但意境全异。】苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的＂入＂，离开反复思索，是无法达到的。
　　⑤阅读中的＂出＂，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要＂入＂书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免＂是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的`思想活动的过程而已＂；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到＂用得透脱＂。
　　⑥阅读，要＂入＂，也要＂出＂。＂入＂是＂出＂的基础，不＂入＂则无所谓＂出＂；＂出＂是＂入＂的目的，不能＂出＂就失去了阅读的价值与意义。既能＂入＂又能＂出＂，才是阅读者必须掌握的秘诀。
　　【问题】
　　20、对本文中心论点表述最正确的一项是【 】
　　A.阅读后要能解其意、识其旨、得其要，真正做到＂用得透脱＂。
　　B.在熟读基础上精思，确为＂入书＂之妙诀。
　　C.本文主要论述了阅读时＂入＂与＂出＂的方法。
　　D.处理好阅读中的＂如＂与＂出＂是读书取得效果的关键所在。
　　21、根据本文的内容，谈谈阅读中＂入＂与＂出＂的辩证关系。
　　22、本文第④段划横线的文字采用了什么论证方法，请简要分析其作用。
　　23、下面这段文字放在本文的哪一段最恰当？说明理由
　　叶圣陶认为：＂文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，是作者的心灵契合。＂
　　24、联系实际，谈谈本文给你的启示。
　　【参考答案】
　　20.D
　　21.阅读，要＂入＂，也要＂出＂.＂入＂是＂出＂的基础，＂出＂则是＂入＂的目的。
　　22.采用了举例论证.作用：通过举苏轼阅读陶渊明《饮酒》诗的事例，论证了＂在熟读基础上的精思，确为‘入书’之妙诀＂这个观点，增强了说服力。
　　23.第②段.这段文字引用了叶圣陶的话，阐述了＂阅读中的‘入’，就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话，以达到心灵的契合＂这一观点，和第②段的内容一致。
　　24.答题要点：首先要联系实际，只要围绕阅读要熟读、精思、质疑、用得透脱等相关的内容得出启示就可给分.
　　示例：我们阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，就会感受到主人公保尔全身瘫痪，双目失明后坚持写作的钢铁般的意志，就会激励自己克服学习、生活中的一切困难。