【教学理念】
　　1、情感自我体验，唤起爱学。
　　2、开放自主协作，培养会学。
　　3、联想探索实践，鼓励善学。
　　【教材研究】
　　1、学情分析：
　　高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值，它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历，通过诵读容易将学生带人诗境，唤醒他们沉寂的真情，从而引起强烈的共鸣。
　　2、教材地位及作用：
　　培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，高中语文第一册即为诗歌单元，收录了中国现当代的一些优秀诗篇。《再别康桥》排在本单元的＂第二课，属于必读课。学生可以借此体会、比较、鉴别不同题裁、不同风格、不同流派的诗词，这又契合了新课改特别关注学生多方位情感体验，使其受到美的熏陶的要求。
　　3、教学目标：
　　由于本诗是徐志摩的传世之作，在其它书籍和网络上有丰富的学习资源，加上诗歌独特的艺术魅力及研究性学习的理论，我把本课的学习目标定位成：
　　⑴ 认知目标：
　　品味诗的意象，领悟诗的意境，体会诗人真情。(工具性)
　　⑵ 能力目标：
　　培养学生收集资料、自主探索、协作创新的能力。(研究性)
　　⑶ 德育目标:
　　体悟作者情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。(人文性)
　　4、教学重难点：
　　学生对诗歌并不陌生，但是他们对传统教学模式的依赖和对大语文环境下自主学习能力的缺失，鉴于此我把本课的重难点作了如下设定:
　　⑴ 教学重点：
　　领悟诗情，获得情感体验;品析＂三美＂， 感受艺术性 。
　　⑵ 教学难点：
　　培养学生通过意象体悟诗人情感的鉴赏能力及查询收集、整理归纳、协作探索的能力。

课文玩出了名堂教学设计教学目标认识阅固调等个生字。会写堂镜闲等个字。能正确读写名堂浪费镜片等7年词语。理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。写写自己玩中的乐趣和收获。教学重点让学生知道虎文列玩出了名堂教学设计学习目标1会认6个生宇，会写12个生字。正确读写名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具等词语。2有感情地朗读课文。3了解列文虎克在玩放大镜的玩出了名堂教学反思玩出了名堂教学反思在上这一课时，我想孩子们很是感兴趣，试想都是八九岁的年龄，谁不喜欢玩呢？可是，能在玩中出了名堂，并不是很简单。玩出了名堂这篇课文以玩为线索，以名堂为中心，因此在教有关玩出了名堂教学设计学习目标认识阅固调等个生字。会写堂镜闲等个字。能正确读写名堂浪费镜片等个词语。理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。写写自己玩中的乐趣和收获。课前准备生字词卡片或制成的玩出了名堂优秀教案范文教学目标1会认6个生宇，会写12个生字。正确读写名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具等词语。2有感情地朗读课文。教学重点认识生字。有感情地四年级数学上直线射线和角教学反思直线射线和角一课，认识射线直线这一部分内容比较抽象。教学时，我根据学生的认知水平和已有的生活经验，让他们联系生活实际去认知，并给学生提供运用知识解决生活实际问题的机会。通过探索发现下学期射线线段教学设计示例一素质教育目标（一）知识教学点1了解直线射线和线段等概念的区别2理解射线及其端点线段及其端点延长线等概念3掌握射线线段的表示方法（二）能力训练点对学生继续进行几何语言和格律解释及造句注音gelv意思诗赋词曲等关于字数句数对偶平仄押韵等方面的格式和规则。格律造句1换句话说，弗罗斯特知道怎么使用格律。2在这种格律中，我们也能感受到弗罗斯特的现代性。3该作品被认为词用浑水摸鱼造句1假若事情已定，他大可以马上去浑水摸鱼，管什么上海开仗不开仗。2我很喜欢，浑水摸鱼这个游戏了。3在股票市场下跌期间，一些人浑水摸鱼，赚了大钱。4这个利欲熏心的人总想混水摸鱼，从中捞用甄嬛体造句1天气甚好，乃是极好的日子。本宫琢磨着好久没和姐妹们一聚了，私心想着不如借五月二十一日本宫生辰这天与姐妹妹们在XX饭店一聚，以增加我们的姐妹感情，不知姐妹们是否赏脸肯前往一聚呢。2苯的组词造句1苯乙烯造句这个拥有高精度，神似电影角色的外形和非常精致的做工的机器人半身像大约有10英尺高，它是用牢固的丙烯腈丁二烯苯乙烯塑料和压膜后的金属部件制成的。解释有机化合物，无色而有芳