1、本节的教学设计从学生的实际出发，从培养学生的学习能力入手，让学生自主学习本节课的知识。改变原有的教学中的教师过多地参与教学的状况，让学生把学习当成是自己的一件事情来完成。
　　2、在课堂上，充分地调动学生学习的积极性，让学生在自学中、生生互议中、交流中学会学习，学会合作、学会关注他人。在学习中充分发挥学生的主体地位，让学生自己去发现，自己去探求，在主动的求知中有所收获。
　　3、课堂上给学生的鼓励性评价，帮助学生树立自信心。
　　4、教学中体现了新课程所倡导的以学生为主体的教学观念，给学生以时间进行自学、讨论、交流，给学生以展示自我的机会，让其体验成功的.喜悦。
　　5、本节课的内容比较集中，很适合学生集中的进行自主学习，而且知识在书本中的交待也较清晰，适合用于培养学生自学能力的训练。
　　6、观察小鱼尾鳍内的血液流动的学习，本应该是一个用实验来介入的知识，可是由于自身的的能力有限以及一些较具体的教学实际问题等，将其改变成了对知识的应用，这有其不到之处，如果能通过这个实验来介入血管内容的学习也许学习效果会好，但是我肯定学生的学习兴致肯定会很高。
　　7、生生互议的环节安排的时间我感觉有些短，如果学生要是真正地交流的话，这短暂的2分钟的时间是不够的，但基于以往学生合作学习的教训，让学生在短时间内达成一致虽不太可能，但却可以让学生有时间的紧迫感，能抓紧时间来交流，不到之处将在自学检测中得到补充，这样一来，弥补了交流的不充分，还节省了一点时间。
　　8、在这节课中还存在的问题就是怎样能让这生生交流变得有实效，而不仅停留在表面上，这是我的困惑之一，也是我在教学中不能较好地解决的问题。

秦始皇兵马俑教案第一课时一导入课题。1同学们，如今科学技术已高度发达，然而在地底下却杀出了一支古代帝王的雄兵。（出示课件）2这就是被人们称为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。（出示课题）3点击佣字，问用仇视一词来造句例句1记者调查发现，不少孩子对家长有仇视心理。2在朋友们的仇视破坏攻击等等的包围中，他却依旧这么平静地继续做他的工作，并没有一句怨言。3他以仇视的目光面对着歹徒。4他并不象园艺工作者那完事大吉成语造句典故指事情结束了，或东西完蛋了（多含贬义）。出处该成语系词语逐步演变形成。注音wnshdj成语造句1只要每天多给我一个小时，我就能完事大吉了！2请注意在大多数应用程序内，为每个组件喜不自胜成语造句1同学们听到这个消息喜不自胜，奔走相告。2当晓知5月4日就集体去少年宫，我自然喜不自胜，再一眼望去，可不？所有人都欢天喜地，喜上眉梢。3就常情而言，人们在得到一些利益的时候，大都喜用弱不禁风成语的造句1但是亚洲没有以前那么弱不禁风，这是由于对美国市场依赖的下降及强劲的国内消费。2产品的专一化也会由于科技的迅猛发展和替代性材料而显得弱不禁风。3有的人因为节食，所以弄得营养不良，弱常用成语造句1兴高采烈兴兴致。采精神。烈旺盛。形容非常高兴的神情。庆六一的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。2。怒气冲冲冲冲感情激动的样子。形容非常生气。不知为什么，他怒气冲冲地走进了开设的解释及造句开设拼音注音kaishe开设解释意思（）设立（店铺作坊工厂等）。（）设置（课程）。开设造句1和你孩子朋友们的母亲们一块开设一个图书俱乐部。2它慢慢地扩展它的疆土，在罗马尼亚和瑞士分中图版高一地理教案知识与技能1了解人口数量变化在时间和空间上的差异。2了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因3掌握人口增长模式的判断方法。过程与方法1通过读图分析讨论，让学二年级地理的教学反思在教学过程中，牢固树立以学生为中心的主体教育观，以学生活动为中心的活动教育观，以培养学生综合运用知识，提高实践创新能力为目的的质量观，把学生创新精神的培养当作素质教育的极其重要的组潜龙勿用如何造句1。潜龙勿用（嘴巴，眉色，权势）有用勿用。2。经过半世纪潜龙勿用潜伏状态的中国，而今展现出飞龙在天的全新气象，风头不再的亚洲四小龙不禁开始人心惶惶。3。潜龙勿用隐喻事情在发展之初，下去的解释及造句下去拼音注音xiaqu下去解释意思轻（）用在动词后，表示由高处向低处或由近处向远处去石头从山上滚把敌人的火力压。（）用在动词后，表示从现在继续到将来坚持说不。（）用在形容词后，表示