二年级乌鸦喝水课文的教案
(教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图)
师:请小朋友看这一幅图画着什么?它在做什么?
〔充分发挥课文有插图的特点,提供学生说的机会〕
生:图上画着一只乌鸦。乌鸦在喝瓶子里的水。
师:谁能用一句最简短的话,说出这幅图画的意思。
生:这幅图画着一只乌鸦,它口渴了,把嘴伸进瓶子里喝水。
师:再简短一点。
生:画着一只乌鸦在喝水。
师:再简短。
生:乌鸦喝水。
〔看图说见解,训练概括能力,发展语言〕
师:对!乌鸦喝水。乌鸦是怎样喝到水的?小朋友们想不想知道?
生:(集体)想!
〔让学生看图归纳图意,点出课题,导入新课,很有新意。把观察、思维、说话训练有机结合,激发了儿童的学习兴趣。〕
师:说说喝的字形。
生:喝字是左右结构,左边口字,右边上面是日,下面是撇,横折钩,小人在里边,竖折来关门。(曷)
师:为什么喝字是口字旁?
生:因为喝水用口喝,所以喝字是口字旁。
〔诱导学生把自己的意思表达清楚,把话讲完整〕
生:渴字和喝字,字形相近。
师:口字与渴字都读第三声,连在一起怎么读?
生:前边的口字读得像第二声,口渴。
师:请这一行小朋友朗读第一段。
(学生按顺序朗读)
师:乌鸦到处找水喝,到处是什么意思?
生:到处就是每个地方。
生:到处的意思就是处处。
生:到处就是四面八方。
师:几个小朋友回答得不仅对而且好!乌鸦找到水了吗?我们学习第二段课文。
kě hěn zháo bàn
(教师在田字格中写可 很 着 办指导学生学习很字,注意书写笔顺。着字与看字比较字形。可字和办字要求学生自己想法记住。要求每个学生在生字本上写这四个字)
师:请小朋友用很字开火车组词。要求后一个同学组的词和前一个同学组的词的意思要相反。
生:很大。
生:很小。
生:很高。
生:很低。
生:很香。
生:很臭。
〔让学生边朗读边说话,在课文的语言环境中进行字的音形义教学和词句训练,为学生的说留有充分的余地。〕
师:请小朋友顺序朗读第二段课文。(学生按要求一个个读课文)
师:请大家看书上的第一幅插图,仔细观察乌鸦的表情。想一想它喝不着水时的心情是怎样的?
(学生看书中插图)
生:天气很热
师:你怎么知道天气很热呢?
生:从图上看出来的。天上只有一朵白云,太阳红红的,说明天晴、很热。
师:好!往下说。
生:乌鸦的眼睛睁得大大的,两只翅膀紧紧地抱住瓶子,两条腿伸得直直的,乌鸦喝不着水时心里是很着急的。
(教师范读第二段课文。然后指导学生朗读。学生读得流利、有感情。)
师:乌鸦找到水了,又没喝着,课文里用了一个什么词来表达这个意思?
生:课文里用了一个可是。
师:为什么要用可是呢?
生:乌鸦找到了水,又没喝着,就用可是。
师:好!乌鸦喝不着水,怎么办呢?
páng biān
〔指导学生学习生字:旁 边 后指名朗读第三段课文,这时有学生举手发言〕
师: 你有什么问题?
生:老师,乌鸦不是人,为什么会想办法?
〔听课教师议论:问得好!〕
师:这个问题问得好!谁能回答?
生:这是一个童话故事,就像老师给我们讲的《狐狸和乌鸦》的`故事一样,是人们想象出来的。
〔听课教师啧啧称赞〕
〔教师善于抓住课文中的关键词语,抓住学生发言中的思维动向,因势利导,精心设问。教师引,学生发,广开学生言路。〕
师:乌鸦想了一个什么办法才喝着水的?请小朋友们看第二幅插图。
〔学生看第二幅插图〕
师:大家读第四段的第一句。
(学生读)
师:再看第三幅插图。
(学生看图)
师:请小朋友想一想,乌鸦把石子放到瓶子里,为什么就喝着水了?
(学生各抒己见。有一学生举手)
师: 你有什么问题?
生:老师,把小石子放到瓶子里,瓶子里的水真的会升高吗?
〔只引不逼,让学生质疑问难〕
(教师拿出准备好的教具棗盛有水的瓶子和一些小石子)
师: 小朋友爱动脑筋,问题提得好!老师要给你们做个小小的实验。好,就请 来
做。
(老师当众滴了几滴红墨水在瓶子里,让大家看清水位的高度。学生把小石子一个一个地放到瓶子里,水慢慢地升起来了。)
师:谁知道水为什么会升起来呢?
生:因为石子比水重,石子放到瓶子里就把水的地方占了,水就被挤得升起来了。
师: 回答得很好!请大家读一遍课文,要用心记住今天学习的生字和新词,要读出乌鸦先焦急后高兴的心情来。
(学生齐读课文)
师:请 小朋友再读一遍课文。
师:读得很好!小朋友们喜欢《乌鸦喝水》这个故事吗?
生:(集体):喜欢!
师:为什么喜欢?
生:乌鸦会动脑筋,想办法喝着了水,我喜欢这个故事。
〔教师根据课文内容和儿童认识规律,引导学生开动感觉器官(眼到、口到、耳到、手到)和思维器官(心到),亲自实践,提高认识,理解了课文的中心。〕
生:《狐狸和乌鸦》里的那只乌鸦只会听好听话,不动脑筋,上了狐狸的当,我不喜欢它。
师:今天小朋友们学得很好!
我的事情我来做教学反思范文我的事情我来做是一年级品德与生活教材第三单元的知识。本主题包括3个内容哪些事情我来做自己的事情自己做比比谁的本领大。在讲这一课内容时,针对一年级的孩子刚入学,在家中都是爸爸妈妈的宝
篮球运动教学反思范文实践中总结发现我们现在的教学中,篮球教学计划全部是以基本技战术教学为主,没有把规则的介绍列入教学计划,从而导致了我们学生,在学习篮球之后,大多数学生还不知道什么是走步球,什么是两次
威尼斯的小艇教学反思威尼斯的小艇是一篇介绍异国风情的散文,其结构十分严谨,语言的功力十分深厚,值得大家去品位与欣赏。因此,在设计这一堂课时,我有意创设情境,让学生去领悟去感受这独特的异国风情,并在读中
二年级数学期中教学的反思反思半个学期的教学,结合期中考试的质量分析,我班部分学生掌握知识的能力还是可以的,如乘除法的计算方法掌握较好,直接写出得数填或等知识掌握较为扎实。但就期中的卷面答题来看,有近20多
课文祖国在我心间的优秀教案这是一首儿歌,边读儿歌,边在地图上寻找祖国家乡的位置。在诵读和实践中,体会祖国多么辽阔,激发学生热爱祖国热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。教学目标1学生在反复
课文小鱼的梦教案设计教材简介小鱼的梦是一首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景,这首诗韵律协调,音乐性很强,描写的是孩子们熟悉喜爱的事物,能引起儿童丰富的想象,孩子们读起来心情
课文修鞋姑娘教学反思修鞋姑娘一文感情真挚而富有感染力,是指导有感情朗读的好材料。在设计这篇课文的教学时,我紧扣一个读字,首先给学生充足的读书时间,通过运用如初读课文整体感知,浏览课文搜集信息,默读批注
语文S版小学语文二年级上册白雪公主教学反思范文白雪公主(一)这篇课文是选自格林童话中的一个故事,故事内容浅显易懂,适合小学低年级的学生阅读。我在教学本文时,抓住读来帮助学生理解课文内容,完成教学。首先,我让学生通读全文,接着让
速度教学反思八年级物理速度一节是认识物体运动一章的重要内容,无论对速度概念的建构,还是对运动快慢的描述,以及对速度及其变形公式的综合应用,要求都是比较高的,这也将对学生今后的物理学习产生重要影
新课标教学反思范文实施新课标以来,我们逐步走入了新课程。在我们走入新课程的这段时间,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得
麋鹿教学反思麋鹿是一篇说明文,以下是小编整理的关于麋鹿教学反思,欢迎阅读参考。麋鹿教学反思1麋鹿主要介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视,激发
人生感悟的短语在人生道路上,我们总会有所感悟,你听过哪些人生感悟的短语?接下来请欣赏品学网小编给大家带来的人生感悟的短语内容,喜欢的朋友就收藏起来吧。人生感悟的短语句子1)不怕路远,就怕志短2)
关于嘉峪山的历史典故典故用得适当,可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致,可以使语言更加精练言简意赅辞近旨远。下面品学网小编给大家分享历史典故,欢迎阅读嘉峪山的传说在很久以前,从祁连山流下
秉烛夜谈的典故典故大家应该都知道吧,那典故有哪些呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来秉烛夜谈的典故,欢迎阅读秉烛夜谈的意思指手持点燃的蜡烛深夜交谈。比喻谈话很投合,很深入。也比喻某人工作很认真,很
关于有声有色的成语接龙有声有色是一个常见的成语,用这个词怎么做成语接龙呢?下面品学网网小编教你如何用有声有色做成语接龙,大家一起来学习一下吧。有声有色的意思成语有声有色拼音yushngyusegrave
描写心理活动的成语心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态精神面貌和内心活动进行的描写。以下是小编为大家整理的描写心理活动的成语,希望能帮到您。描写心理活动的成语大喜过望心平气和平心静气
兵贵神速成语接龙兵贵神速(拼音bngguigravesheacutensugrave),表示用兵贵在行动特别迅速出自孙子middot九地ldquo兵之情主速。rdquo品学网小编为大家整理了这个词
吩咐的意思是什么明冯梦龙东周列国志第五十二回ldquo原来灵公故意吩咐庖人,缺此一鼎,欲使宋之食指不验,以为笑端。rdquo下面是品学网网站为大家整理的吩咐的意思是什么,希望大家喜欢!吩咐的意思释
文言文中因的用法文言文是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文中因的用法有哪些呢?下面是品学网小编整理的关于文言文中因的用法,欢迎阅读文言文中因作为名词的用法
语文中什么是主谓宾及具体分析主谓宾语句和兼语句在结构形式上非常相似,很容易混淆。语文中什么是主谓宾呢?下面是品学网小编整理的语文中什么是主谓宾,欢迎阅读。语文中什么是主谓宾主语是一个句子中所要表达,描述的人或
陈元方候袁公文言文翻译及注释陈元方候袁公,在世说新语里,直接介绍陈元方言行的至少有九条,分布在德行言语政事方正规箴夙慧六门。这八条记录,除了德行之十的内容(华歆遇子弟甚整,虽闲室之内,严若朝典。陈元方兄弟恣柔
5年级语文修改病句修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。5年级语文修改病句有哪些呢?下面是品学网小编整理的5年级语文修改病句。欢迎阅读5年级语文修改病句今天下午刮了一天