大班铃儿响叮当音乐课堂设计

　　节奏乐：铃儿响叮当
　　周村长安幼儿园罗超
　　活动目标：
　　1.通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式结构。
　　2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。
　　3.在感受乐曲的结构的基础上，引导幼儿掌握乐曲的节奏型：|xx| x x x x |x x x x |x x x x |，并尝试演奏节奏乐。
　　活动准备：
　　1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。
　　2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。
　　活动过程：
　　一、游戏《小小作家》：
　　教师出示节奏型卡片 xx xx| xx x||，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的.节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪 白雪|多美丽 |；冬天 冬天 |下大 雪 |….
　　二、发声练习《新年真快乐》：
　　师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。
　　| 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -||
　　新年 来到了， 大家多快 乐。啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。
　　三、新授：
　　1、感受音乐的性质：
　　（1）、幼儿完整欣赏音乐
　　老师提问：音乐听上去什么感觉？（活泼欢快的）
　　（2）、感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手（两遍）＂听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？＂
　　2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演：＂想想音乐好象说了一件什么事？＂幼儿讨论后老师小结：＂新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物….
　　3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器
　　（1）、老师在a段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段 ＂赶马车＂的节奏型( x x | xx xx| ) 并讨论用什么乐器配器。
　　（2）、拍出b段＂马跳舞和圣诞老人发礼物＂的节奏型。
　　老师出示节奏型 |xx xx |xx xx| 配上音乐，语言节奏，幼儿练习。
　　（3）、在a段音乐的伴奏下老师跳舞，启发幼儿拍出第三段＂圣诞老人赶着马车走远了＂的节奏型。幼儿看着老师跳舞，用乐器敲出动作的节奏|x x| x x x x |并敲出渐弱的声响。
　　4、幼儿完整练习
　　（1）、幼儿分组拿不同的乐器合乐。
　　（2）、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应，幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。
　　5、完整合乐的练习
　　（1）、老师完整地表演，幼儿配乐。
　　（2）、幼儿随意跟跳舞蹈。
　　（3）、请两组幼儿和老师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。
　　四．听着音乐边敲节奏边出活动室。