知识目标:
　　1、积累:卑微 一丝不苟
　　2、学习本文托物言志的写法。
　　能力目标:
　　1、培养对现代文的.阅读能力。
　　2、通过学习本文思路结构特点,培养学生的写作理论水平。
　　德育目标:
　　体会生命的真谛:尊重生命,热爱生命,就要努力奋斗,有所成就。
　　教学重点:
　　体会作者对生命的感悟。
　　教学难点:
　　对第六段的理解。
　　教学方法:
　　朗读法,启发式
　　教具准备:
　　录音机,朗读带
　　教学过程:
　　一、导语:
　　同学们,今天我们学习新的一课——《贝壳》。
　　二、作者;
　　席慕蓉,台湾,画家、作家。有诗集《七里香》、散文集〈〈有一首歌〉〉等。
　　三、朗读:
　　1、听录音朗读课文一遍。
　　2、自由朗读一遍课文。
　　板书:卑微 一丝不苟
　　四、理解:
　　(先给时间让学生思考再做总结)
　　1、问:本文几段,可分哪几部分?
　　答:四部分。
　　第一部分(1),第二部分(2-3),第三部分(4-5),第四部分(6)。
　　2、问:各是什么意思?
　　答:第一部分(1):捡到了一枚贝壳。
　　第二部分(2-3):为了尊重珍爱生命,上苍制作了坚硬精致的贝壳。
　　第三部分(4-5):做好自已的事,才能尊重珍爱生命。
　　第四部分(6):只有＂固执和简单＂才能留下值得珍惜,令人惊奇的东西。
　　五、鉴赏:
　　(先给时间让学生思考再做总结)
　　1、思路清晰,层次分明,结构完整。
　　2、有哲理性,尊重生命,珍爱生命。
　　3、托物言志,贝壳——生命
　　六、主题:
　　本文从贝壳谈起,启示人们应该尊重生命,珍爱生命,努力奋斗,留下让人惊叹珍惜的东西。

政治生活第二单元为人民服务的政府会考复习学案一基础知识填空（一）政府的职能管理与服务1我国政府的性质和主要职能（d）（1）我国政府是国家机关的执行机关。是国家机关。（2）政府的职能和。我国政府的主要职能有a保障和维护的职能。第一框价值与价值观一知识梳理（一）人的价值1哲学意义上的价值的基本含义哲学意义上的价值是指一事物对主体的，即一事物所具有的能够满足主体需要的和。2人的价值就在于创造价值（1）人的价值就在于，就在于对经济生活与道德建设专题三社会主义市场经济的伦理要求第1课时经济生活与道德建设课程导入随着经济体制改革的全面推进，社会经济有了巨大发展，经济活动空前活跃，道德领域里也出现了一系列新的问题。经济与伦理的下册ampnbsp第六课第二节第一框ampnbsp集体主义是正确的价值取向（一）教学目标1知识目标通过教学，学生能够理解集体主义原则的主要内容，能够说明集体主义为什么是正确的价值观。2能力目标通过对集体主义和个人主义两种价值观的比较，提高学生的综合比较能世界文化的多样性科任任教班级文化生活第三课教案集体备课部分课题第三课文化的多样性与文化传播一世界文化的多样性中心发言人备课时间第二周上课时间第三周教学目标（一）知识目标1识记文化多样性的表现涵义，社会意识与社会存在的辩证关系教学目标通过教学，说明社会存在和社会意识的含义及辩证关系原理，通过对科学的社会意识起巨大的作用的理解，加深对邓小平理论在我国社会主义现代化建设中巨大指导作用的认识。教学重点社会存在世界文化的多样性教学设计世界文化的多样性教学设计一教学目标1知识目标（1）感受文化多样性民族节日和文化遗产。（2）文化多样性的基本含义及其表现形式。（3）文化是民族的，又是世界的。（4）对待文化多样性的态第二框题ampnbspampnbspampnbspampnbsp关于世界观的学说第二框题关于世界观的学说一关于世界观的学说（第四课时）（一）哲学是系统化理论化的世界观课堂探究人人都有自己的世界观。但并非人人都是哲学家这是为什么呢？探究提示世界观是人们对整个世界哲学专题复习一宏观知识网络二学科思想1坚持科学精神和人文精神的统一。人类认识世界和改造世界有两个维度追求真理性就是要树立科学精神，使思想符合客观实际，使行为遵循客观规律。从学科分析角度看，就是第八课第二框题ampnbspampnbsp在文化生活中选择教案第八课第二框题在文化生活中选择教案第一部分教材分析一教学目标1知识目标识记什么是落后文化什么是腐朽文化。理解在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因社会主义文化的导向作用流创新意识与社会进步教案第十课创新意识与社会进步一本课设计意图（一）教育教学目标1知识目标（1）识记辩证否定观的内涵。辩证法的本质。创新是民族进步的灵魂。（2）理解辩证否定是自我否定。辩证的否定观与书本知