狮子和兔子教案设计

　　教学过程：
　　一.谈话，导入新。
　　今天老师给大家带来两个新朋友，你们看，他们是谁?(出示图片：狮子和兔子)大家想和他们交朋友吗?他们之间发生了什么有趣的故事呢?让我们大家一起走进课文，读一读这个有趣的故事吧!(师板书：狮子和兔子)
　　二.初读课文，读中识字
　　1、自由读课文，读准字音，把句子读通顺。
　　2、指名读，生评。
　　3、纠正字音：痒、蹲、羞、纵
　　4、出示卡片，认读词语：
　　讨厌 提醒 解决 一群 咬他 蹲在 凭着 脾气
　　笑嘻嘻 又疼又痒 筋疲力尽 恼羞成怒
　　三.品读课文，交流感悟
　　(一)学习第一自然段
　　1.学生自由读文，思考：故事中的狮子是一只什么样的狮子呢?请同学们找到课文中相关的句子。介绍。
　　从前有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。
　　2.自由读，你觉得这是一只怎样的狮子?(生谈不同感受，带着这种感受读。)
　　3.指导朗读
　　(二)学习第二、三自然段
　　1.默读，思考：狮子遇到了什么麻烦?他心情怎样?
　　2.交流：又疼又痒的感受
　　3.自由读3自然段，找出描写狮子动作的＂词，生边读边做动作，体会狮子此刻的心情。
　　4.从狮子的动作中体会到了什么?此时的狮子的心情怎么样?
　　5.交流，板书：赶不走。你什么时候有过筋疲力尽的感觉?读词：筋疲力尽。指导读文
　　(三)学习第四----七自然段
　　1.指名读文，思考：
　　①.他的伙伴小兔看见了，蹲在一边干什么?他笑什么?
　　②.狮子见小兔在笑，有什么反应?理解＂恼羞成怒＂恼什么?羞什么?怎么怒的?请生读狮子的话?
　　2.交流：兔子为他出了什么主意?
　　3.分角色读文。
　　四.再读课文，引导学生想象
　　1.学生自由读文，想象：
　　①＂一句话提醒了狮子＂狮子这时想什么?
　　②＂河水立即把红蚂蚁冲走了＂狮子又怎么想?他会是怎样的神情?
　　③兔子说：＂光凭力气和发脾气是解决不了问题的。＂是什么意思?那怎样才能解决问题?
　　④想一想还有什么办法能把狮子身上的红蚂蚁去掉?
　　2.学生分组讨论，教师指导
　　3.全班交流，师点拨
　　五.拓展延伸
　　1.总结全文：学了这篇童话故事，你明白了什么?你向兔子学些什么?(生交流：这篇课文说明了做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。)(兔子很聪明，能帮朋友解决问题。)
　　2.鼓励学生把想象的内容说成完整的句子，再写下来。
　　板书设计： 狮子 和 兔子
　　赶不走 笑
　　冲走了 提醒
　　动脑筋