每一个人都有喜怒哀乐的时候，作为幼儿园老师也一样。以前，当有孩子不听话，或者幼儿的表现不够积极的时候，我总是忍不住在第一时间去批评，这样的结果往往是把自己折腾地筋疲力尽，而孩子却还没有反映过来是怎么回事，批评的效果也可想而知了。近来我发现及时告诉孩子我的情绪，给孩子一个缓冲的机会，这样的教育效果会更好。如今天午睡快起床的时候，我在一边备课，隔壁老师近来和我商量课程安排的事情，有一些孩子见此情景，也和旁边的同伴聊了起来。直到我们的谈话结束，那些孩子还沉浸在聊天的喜悦中。见此情景，我非常生气，批评的话已经到了嘴边，但是想想还是采用另一种方法——情绪告之法。我耐心地说道：＂刚才在老师有事情的时候有一些幼儿也在讨论，这让我很生气，睡觉的时候讨论问题会吵得其他人也睡不好觉的，老师给你们一次机会，要保持安静，直到起床＂结果，孩子真的做到了。我想如果我当时就批评那些调皮的孩子，那么孩子肯定会不服气，他们只是被老师的威严震慑住了，并没有从内心意识到自己错误所在。因此，我认为告诉孩子自己的情绪，让幼儿也有合适的心理准备。

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